Concepções

PROFESSOR BAHIA TEXTO SELECIONADO PARA ANÁLISE E DISCUSSÃO V VERDADE _______________________________ Marilena Chauí Capítulo 3 (...) [pic] Grego, latim e hebraico “Nossa idéia da verdade foi construída ao longo dos séculos, a partir de três concepções diferentes, vindas da língua grega, da latina e da hebraica. Em grego, verdade se diz aletheia, significando: não-oculto, não-escondido, não-dissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito; a verdade…

CONCEPÇÕES SOBRE LIBERDADE A primeira grande teoria filosófica da liberdade é exposta por Aristóteles em sua obra Ética a Nicômaco e, com variantes, permanece através dos séculos, chegando até o século XX. Nessa concepção, a liberdade se opõe ao que é condicionado externamente (necessidade) e ao que acontece sem escolha deliberada, isto é, a contingência. Diz Aristóteles que é livre aquele que tem em si mesmo o princípio para agir ou não agir, isto é, aquele que é causa interna de sua

academics Almir Salles; Clicia Andrade; Hiohanna Melo; Kayro Almeida; Maria José; verônica Gonçalves Faculdade Meta – FAMETA , Estudantes do primeiro semestre do Curso de Graduação em Enfermagem. Rio Branco , AC RESUMO O estudo buscou analisar, as concepções de acadêmicos de Enfermagem sobre o trabalho de um enfermeiro. Através de um questionário com alunos do primeiro, terceiro e quarto semestres, constatou-se que as respostas dos estudantes do último semestre estão mais próximos…

CONCEPÇÕES DE “TRABALHO DOCENTE”: AS CONDIÇÕES CONCRETAS E OS DISCURSOS DAS PRESCRIÇÕES OFICIAIS* AēĆ LŮĈĎĆ HĔėęĆ NĔČĚĊĎėĆ** RESUMO: Este texto focaliza o trabalho do professor em suas relações com as prescrições oficiais e as condições de trabalho na instituição escolar. Como os professores descrevem os impactos das condições de trabalho a que estão submetidos? Quais são suas reivindicações? Como as condições e as especificidades do trabalho docente são contempladas nos…

Atividade 1 Nome: Ana Paula Tschaen Tonoli Concepções Atomísticas dos Estudantes Alunos do ensino fundamental e médio do mundo todo apresentam ideias sobre a natureza atômica da matéria, bem diferentes do que as aceitas cientificamente. O modo como os adolescentes são ensinados é baseado, muitas vezes, em modelos atômicos como o de Dalton de forma pessoal, substancialista, o que pode prejudicar o próprio ensino desses alunos. Pesquisas revelam algumas características principais sobre…

Concepções de educação física A Educação física escolar no Brasil, teve muitos aspectos modificados no século XX, graças às fortes influências filosóficas, políticas, científicas e até pedagógicas. Das décadas de 30 até a década de 50, foi anexa às idéias de eugenização da raça, também ao fortalecimento da capacidade produtiva no trabalhador. Ainda nota-se uma influencia da medicina (higienismo), dos militares e até modificações de concepção pedagógica. Os sistemas Alemão,…

CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”? Afinal, por que volta à cena a “guerra dos métodos de alfabetização”? De que estão culpando o “construtivismo”? Adequado identificar as especificidades e inter-relações dos processos de a Magda Soares (2003), alfabetização e letramento, assim como é preciso resinificarmos a alfabetização, reconhecendo-a como necessária, como processo sistemático de ensino e não só de aprendizagem

Ensino da língua portuguesa: Objetivos e concepções de linguagem guiando a prática docente Os objetivos que o professor de Língua portuguesa almeja e a concepção de linguagem em que ele embasa suas atividades de ensino são fatores cruciais para a sua prática docente. A pesquisa demonstra que a conduta do docente varia de acordo com seus objetivos por ele desejados e apresenta e comenta três concepções de linguagem para que assim haja uma discussão desses fatores abordados em relação à teoria

AS TRÊS PRINCIPAIS CONCEPÇÔES DO HOMEM: "Conhecer o homem não é separa-lo do universo, mas situa-lo nele" Edgar Morin Encontramos as três principais concepções do homem nas tradições filosóficas: A concepção metafisica, a naturalista, e a concepção histórico-social. alguns dizem que uma se contradiz com a outra, entretanto pela natureza humana ser complexa permite que o homem seja analisados por diversas dimensões, possibilitando vários conceitos. Nos permitindo afirmar que elas são…

CONCEPÇÕES CONTEMPORÂNEAS DE EDUCAÇÃO Liane Maria Alves Prof. Janes Fidélis Tomelin Prof.Norberto Siegel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED7751) – Filosofia Geral e da Educação 20/01/10 RESUMO São várias as concepções educacionais, dentre estas, destacam-se as denominadas progressistas, uma tendência pedagógica seguida por um bom número de educadores. Suas características primam pela autonomia, democracia plena, aproximação…