Concepções Educacionais Comportamentalista E Construtivas

e a dialogicidade. Por outro lado, propor mudanças de paradigmas que levem o professor a refletir a sua prática pedagógica, bem como propor mudanças de paradigmas que levem o aluno a refletir e a assumir uma nova postura diante da realidade educacional e social vigentes. Parte-se do pressuposto de que a Docência do Ensino Superior pode contribuir para formar cidadãos críticos, interativos, criativos, autônomos e mais humanos, capazes de tomar decisões significativas não só na sala de aula,

. . . Introdução Os métodos, técnicas ou modelos de atuação, originários de atitudes naturais ou de comportamentos direcionados, freqüentemente usados para ajudar as pessoas com problemas psicológicos, são extremamente variados; dependem de concepções filosóficas e sociais, como, igualmente, dos recursos situacionais, profissionais, éticos e operacionais. Ademais, as ciências do comportamento colocam dúvidas e interrogações sobre os efeitos dos procedimentos orientadores ou…

....................32 3.1 A flexibilidade no ensino da matemática..............................................................34 3.2 A matemática pelo ponto de vista dos alunos......................................................36 3.3 As concepções de ensino dos novos professores de matemática.......................37 4. DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA..................................................................39 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................

conclusão do nosso curso de Educação Infantil. 15 SUMÁRIO Apresentação ....................................................................................................... 10 Capítulo Ι - Avaliação no processo educacional 1.1 – O Ato de avaliar no contexto educacional ......................................... 14 1.2– Avaliação no processo de aprendizagem ........................................... 30 Capítulo ΙΙ - Teóricos e suas metodologias e contribuições para o…

complexo sistema educacional exige múltiplas ações. As mais importantes são as capazes de provocar impacto significativo na qualidade da formação e prática do professor. Importante se faz esclarecer que o estudo é relevante para toda a sociedade, pois trata da formação do professor em serviço, frente às novas tecnologias da comunicação e informação, a fim de termos profissionais capacitados a ensinar nossas crianças, adolescentes, adultos e idosos, objetivando melhorar nosso quadro…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL dualidade: pedagogia e ciência, como forma de optimizar resultados. Propõe como investigação promissora, o estudo de métodos de ensino, em situações reais de sala de aula, que produzam resultados educacionais desejáveis. Este percurso de investigação, segundo Araújo será a forma de evitar dogmas teóricos e invocar estudos mais recentes que identifiquem “(…) conteúdos e processos de ensino-aprendizagem que conduzam ao sucesso das…

INTRODUÇÃO Da mesma forma que o mundo se transforma, hoje em dia, com uma rapidez espantosa, a escola também passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso,…

Grécia e em Roma, a aprendizagem passou a seguir duas linhas opostas porém complementares: A pedagogia da personalidade, que visava a formação individual e a pedagogia humanista, que desenvolvia os indivíduos numa linha onde o sistema de ensino educacional era representativo da realidade social e dava ênfase à aprendizagem universal. Durante a Idade Média, a aprendizagem e consequentemente o ensino (Aqui ambos seguem o mesmo rumo) passaram a ser determinados pela religião e seus…

entre 4 a 5 anos de idade. Durante as observações, foram aplicados questionários, a fim de proporcionar uma análise acerca do referido tema. Esse estudo monográfico apresenta a seguinte estrutura: Logo no primeiro capítulo serão abordadas as concepções de ludicidade no contexto histórico da educação infantil, compreendendo uma introdução do lúdico nos espaços escolares e não escolares. No segundo capítulo, abordaremos a brincadeira na educação infantil, onde trataremos da importância…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL NO SISTEMA PENITENCIÁRIO Políticas Educacionais: Um Por Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. José Nildo de Souza Brasília, agosto de 2007. 2 José Nildo de Souza. Políticas Educacionais: Por Um Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula.…