Concepções De Inteligencia E Aprendizagem E

para identificar seus pontos fortes e fracos em habilidades e personalidade. • Saúde (Intervenção Psicoterápica, psicodiagnóstico): identificação de deficiências mentais, proucura-se detecta problemas de saúde mental, patologias, distúrbios de aprendizagem e similares, objetivando orientar o planejamento de um tratamento para o problema; • Seleção de pessoal: identificar o perfil psicológico do candidato que se adeque as necessidades da empresa. As técnicas apropriadas de avaliação…

Universidade do Estado do Amazonas, 2011. 85f. ; il.; color.; 30 cm. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) Universidade do Estado do Amazonas, 2011. Orientador: Prof.º Dr. Evandro Luiz Ghedin. l. Cognição. 2. Emoção. 3. Aprendizagem - Ensino de Ciências. I. Título II. Universidade do Estado do Amazonas. CDU 37.015.3:159.942-057.874 Elaborada pela Bibliotecária Lilian Adriana Batalha CRB 11/593 THAIANY GUEDES DA SILVA FOLHA DE APROVAÇÃO ESTUDO…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo abordar o conteúdo das aulas desenvolvidas nesse semestre e relatar o que cada aluno conseguiu assimilar sobre os temas propostos durante o mesmo. Tendo como objetivo o desenvolvimento e aprendizagem associados com a matéria de Prática de ensino e Psicologia do Desenvolvimento dando ao aluno uma visão para problemas enfrentados na área da Educação Física. 2 . DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Diante da importância

Pesquisa Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp. 249-254 As Relações entre Afetividade e Inteligência no Desenvolvimento Psicológico1 Maria Thereza Costa Coelho de Souza2 Universidade de São Paulo RESUMO - Este texto apresenta considerações sobre as relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é…

Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente CONCEITUAÇÃO: 1)Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano, pode ser explicado através de diversas teorias, teorias essas baseadas na vivencia humana, nas experiencias adquiridas ao longo da vida, nas diversas situações, ele se da através de atos continuos, que tornam o homem mais sociavel e experiente, proporcionando ao homem uma interação com o meio que vive, possibilitando a…

CONCEPÇÕES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTEIDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Serie: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Alunos: 1-Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”. O estudo do desenvolvimento concentra-se em um esforço de compreensão do ser humano desde seu nascimento até sua fase adulta. Segundo Jean Piaget (1896-1980) o desenvolvimento da inteligência se constroem na contínua interação do sujeito com o meio.

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: CONCEITOS, TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES. CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ROSANA RODRIGUES DOS SANTOS IFPR- CURITIBA TURMA - 4100 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: CONCEITOS,TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES. Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Psicologia da…

CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS INTRODUÇÃO: Concepções pedagógicas na história da educação brasileira, delimitando como eixo ordenador a oposição entre teoria e prática, esta, vista como a relação mais fundamental da pedagogia, entendida como “teoria da educação”, que se estrutura a partir e em função da prática educativa. As diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira composta pelas concepções pedagógicas que dão prioridade à teoria sobre a prática, onde

diferentes concepções de Alfabetização. a) Redija um pequeno texto relatando por que você acha importante que o professor alfabetizador conheça as diferentes concepções de Alfabetização. (1,5 pontos) É imprescindível para o educador refletir sobre a relação teoria e prática, a fim conduzir melhor sua atuação pedagógica. O professor deve procurar conhecer quais são as teorias e as concepções vigentes, referentes à alfabetização, e como pode articular, em suas práticas docentes…

a necessidade de discutir o ensino criativo de língua portuguesa segundo a concepção linguística, tanto no âmbito de ensino, quanto no processo de compreensão de uma pedagogia dinamizadora, uma vez que é enfatizado o conceito de criatividade e inteligência. Haja vista, que a criatividade na sala de aula pauta-se na concepção linguística, para primar pela eficácia da educação de língua materna. A luz das reflexões suscitadas na disciplina onde enfatizou os aspectos funcionais de…