Concepção Pedagógica De Uma Escola

chamada “Pedagogia Ativa”. Já nessa época, a discussão estava embasada numa concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente – tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no pátio” (DEWEY, 1897). Os tempos mudaram, quase um século se passou e essa afirmação continua ainda atual. A discussão da função social da escola, do significado das experiências escolares para os que…

Normas e Objetivos do PPP da Escola. A Escola está inserida num Contexto sócio político, econômico e cultural de intensa globalização, com um acelerado crescimento tecnológico das comunicações e descobertas científicas. É nesta realidade, com todas as suas discriminações, seus contrastes, suas injustiças que nos movemos, é neste espaço que vivemos e que somos responsáveis, assim na perspectiva de formação de um ser humano pensante e ativo buscamos nesta escola, garantia a construção…

CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM Fernanda Lima Resumo: Este artigo, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem. Foram abordadas quatro concepções que, em diferentes momentos prevaleceram na prática pedagógica avaliativa: a prática de exames, chamada de Tradicional; a avaliação como medida, que teve o seu apogeu na Pedagogia Tecnicista; concepção de…

TEMA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BANCA: CESPE/UNB PROF. CÍCERO VARELA PARTE 1- TEORIAS DA APRENDIZAGEM Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. JEAN PIAGET Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação

Magistério, além de poder por em práticas as teorias estudadas no curso de Pedagogia, seja por meio da observação, quanto na construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio Marciano pela aluna do curso de pedagogia Raica Tatiele. O referente estágio tem como objetivos compreender a prática docente como experiência profissional, analisando as políticas educacionais do curso de…

ESCOLAR E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA 2 3 1. DESEJOS E REGRAS INSTITUCIONAIS Desde a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei n° 9394/1996), tornou-se consenso entre os professores que a construção coletiva do Projeto/Proposta Político Pedagógico(a) – PPP - seria o canal mais importante e mais significativo para tornar concreta a autonomia da escola e dos professores. Afinal, relativamente livres de…

ROTEIRO PARA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 1- Verificar se o político pedagógico (P.P. P) ou proposta pedagógica possui Sintonia com a LDB, Diretrizes, PCN etc. Analisar consistência interna da proposta. Informar: onde a escola se situa sua missão, a identidade do aluno que quer formar e outros itens constantes na proposta da escola... R: Através do projeto pedagógico a escola define seus procedimentos pedagógicos colocando a situação que alcançar, sendo reformulado a cada ano em termos de

perceber as entraves impostas pela sociedade capitalista e consequentemente os desafios colocados a emancipação humana. Este trabalho tem como premissa uma ampla concepção de educação, para além dos muros da escola formal, considera-se que a aprendizagem e a produção de conhecimento advêm também de outros espaços sociais. É nessa concepção que a relação entre os movimentos sociais e educação será inserida, numa perspectiva crítica da realidade social, na qual o movimento se constitui…

História das ideais pedagógicas no Brasil: Pedagogias contra hegemônicas (1980) - Dermeval Saviani O processo de transição democrática no Brasil, indo de meados de 1974 a 1985, foi significativamente importante no contexto brasileiro da pedagogia, pois representa o momento de aparecimento de múltiplas vertentes pedagógicas contrárias ao modelo hegemônico praticado então no cenário brasileiro. Como demonstra Saviani, a expressão “transição democrática” traz em si a contradição, linguística

SÃO PAULO 2011 Sumário Sumário.................................................................. 2 Introdução............................................................... 3 Dados sobre a escola............................................. 5 Apresentação da escola.......................................... 6 Organização do espaço físico................................. 8 O Projeto Político Pedagógico................................. 9 Relatório Descritivo.......