Concepção De Uma Nova Escola

culturais. Mas a partir da década de 50 e 60, crescentes reivindicações fizeram com que essa clientela mudasse, as classes populares passaram a ter direito a escolarização. Com isso a escola teve que fazer mudanças nas disciplinas escolares, principalmente na Língua Portuguesa por conta da variedade linguística que essa nova clientela traria. A quantidade de professores também elevaria e o nível desses professores era baixo. A partir daí o ensino passou a ser sobre a língua, com o…

docente. Contextualiza a formação no âmbito das políticas de valorização do magistério, categorizando-a como direito do professor. Lança o desafio de construir o perfil e a identidade do profissional da educação, considerando os atores que atuam na escola e têm vínculo com o trabalho educativo: professores e funcionários da educação, portadores do direito a uma formação includente e de qualidade social. Palavras-chave: Formação de professores, educação básica, programas oficiais,…

VISITA À ESCOLA Identificação do Grupo de Trabalho RA - Nome completo em ordem alfabética Turma - Período Data da visita IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da Escola Endereço: e-mail - telefone Diretoria de Ensino Tipo de escola: Privada (confessional, particular, cooperativada, etc.). Pública (municipal, estadual, federal) Nível de Escolaridade DIREÇÃO DA ESCOLA - Saber se a escola possui Projeto Pedagógico. - Relatar três aspectos da…

INTERDISCIPLINARIDADE - Um novo paradigma curricular Rosamaria Calaes de Andrade 1. INTRODUÇÃO: - conceitos e reflexões preliminares A Interdisciplinaridade refere-se a uma nova concepção de ensino e de currículo, baseada na interdependência entre os diversos ramos do conhecimento. Paradigma (modelo, padrão) é um conceito atualmente usado para designar a forma de estruturação e funcionamento do cérebro humano. Neste sentido, paradigma é uma estrutura-modelo, um modo de…

do processo educativo. Para tanto, é necessário refletir sobre questões filosóficas, históricas, sociológicas, econômicas, teóricas e pedagógicas da Educação, com vistas à atuação objetiva na realidade educacional. (Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, 1931). EDUCAÇÃO E SOCIEDADE De acordo com Silva (2001), a educação tem como finalidade formar o ser humano desejável para um determinado tipo de sociedade. Dessa forma, ela visa promover mudanças relativamente permanentes nos…

funcionam e qual tem mais a ver com seu filho Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas que seguem apenas uma dessas…

Ensino - criação de escolas e nova metodologia de ensino 1837: Inauguração do Colégio Pedro II no Rio de Janeiro 1874: As escolas sofrem influências de idéias relacionadas ao Positivismo, Cientificismo e do movimento Republicano 1883: Origem das escolas técnicas, destinadas à qualificação trabalhista 1889: Proclamação da República: renovação do ensino 1895: criação do primeiro Jardim de Infância: Escola Normal de São Paulo 1920: Início do movimento Escola Nova:…

respaldam novas estratégias de ensino. Cita-se, primeiramente, o fato de surgir uma concepção de língua enquanto atividade de cunho social, que se volta para uma perspectiva pragmático-enunciativa. Menciona-se, também, o fato de essa nova concepção de língua enunciativa ocasionar novas funções e papéis sociais para os atores sociais que fazem parte da construção social do conhecimento (KOCH & ELIAS, 2006). Surge, assim, uma nova Didática do Ensino da Língua Portuguesa, acompanhada de…

Fernando de Azevedo observou que a democratização da educação era um meio eficaz de conseguir em dois níveis transformações na educação, esses níveis seria uma interna, no próprio sistema educacional, que tinha o objetivo de valorizar a ligação da escola com o meio social e a outra com o sistema econômico, onde está à base do planejamento social. Ao pensar na possibilidade da educação como fator de transformação, suas ideias levam as questões importantes, ou seja, questões dos…

trabalho com projetos não se trata de uma técnica atraente para transmitir aos alunos o conteúdo das matérias. Significa repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com conteúdos das áreas e com o mundo da informação; significa pensar na aprendizagem como um processo global e complexo; significa romper com um modelo fragmentado de educação e recriar a escola, transformando-a em espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte, sem perder de vista a…