Concepção Contemporânea De Avaliação

Distância (EaD) surge como tema bastante relevante e requer boa dose de estudo e investigação. Ao longo da existência da EaD foram surgindo diferentes concepções de tutorias, sendo elas: concepção fordista de ensino; concepção baseada no autodidatismo; concepção de tutoria como conversação dialógica e concepção de tutoria como mediação. Todas elas apresentam aplicabilidade na prática, porém cada uma com suas peculiaridades e foco na estruturação de apoio ao estudante, com vistas à…

DISCIPLINAS DA MATRIZ CURRICULAR 1. IDENTIFICAÇÃO DO (A) CANDIDATO (A): 1.1 Nome: LUCI MERI FONTANA 1.2 Carteira de Identidade nº: 5.602.696-7 1.3 NRE da vaga: FOZ DO IGUAÇU 1.4 Disciplina: ARTE 1.5 Nº de Inscrição: 3148 2. TEMA: ARTE CONTEMPORÂNEA 2.1 CONTEÚDO: A vida, a obra e a poética de Maria Cheung. 3. ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE: Ensino Fundamental ( ) 6º ano ( ) 7º ano ( X ) 8º ano ( ) 9º ano Ensino Médio …

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, editor da Revista de Educação do Claretiano e professor titular do Claretiano – Centro Universitário de Batatais. Tenho experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: cinema, teatro, história, metodologia, comportamento e Charles Chaplin. E-mail: everton.claretiano@gmail.com Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof. Dr. Everton Luís Sanches

Obra Aberta Obra aberta é um livro escrito por Umberto Eco, que reúne uma coletânea de ensaios a respeito das formas de indeterminação das poéticas contemporâneas, tanto em literatura, como em artes plásticas e música. Sua primeira edição data de 1962, momento em que a arte europeia assistia à proliferação de obras de arte indeterminadas com relação à forma, convidando o intérprete a participar ativamente na construção final do objeto artístico. São exemplos desse tipo de obra as séries…

caracterizada como uma ordem pós-tradicional, ao romper com as práticas e preceitos preestabelecidos, enfatiza o cultivo das potencialidades individuais, oferecendo ao indivíduo uma identidade "móvel", mutável. O autor analisa justamente a transformação na concepção de identidade a partir do rompimento com uma ordem dita tradicional. Exemplo citado pela pesquisa “Segunda Chance” de Wallerstein e Blakeslee, no qual o divórcio deriva de crises na vida pessoal e ao mesmo tempo abre novas…

sociedades e às culturas, possibilitando uma relação ensino/aprendizagem de forma efetiva, a partir de experiências vividas, múltiplas e diversas. Considera-se também nesta proposta a vertente lúdica como processo e resultado, como conteúdo e forma. A concepção de arte no espaço implica numa expansão do conceito de cultura, ou seja, toda e qualquer produção e as maneiras de conceber e organizar a vida social são levadas em consideração. Cada grupo inserido nestes processos configura-se…

Inicial  Disciplinas  AV1 - PEDAGOGIA - [DP] - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO I  AVALIAÇÃO VIRTUAL Questão 1 Nota: Não gerada A tirinha de Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira. De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização é: Alternativas 1 -…

Preliminares 1.1. Componentes Curriculares/Ementas/Número de vagas/Professores Responsáveis pelos Projetos de Monitoria: conforme Anexo I. 1.2. São objetivos da Monitoria: I - contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino - aprendizagem - avaliação, através de projetos que envolvam alunos de cursos de graduação na execução de atividades vinculadas a componentes curriculares; II - intensificar e assegurar a cooperação entre estudantes e professores nas atividades básicas…

década de 1950, sobre motivação, sendo essas teorias criadas por pesquisadores, psicólogos, como Maslow, McGregor, Herzberg, McClelland, entre outros. Essas teorias se subdividem em teorias clássicas e contemporâneas, as clássicas apesar de serem bem conhecidas não resistiram já às contemporâneas representam o que há de mais avançado para explicar a motivação. Como teorias clássicas temos uma das mais conhecidas, que é a teoria da hierarquia das necessidades, mais conhecida como…

explícito tornou-se um fator decisivo na produção e na avaliação da arte contemporânea. Trata-se de um fenômeno decorrente dos movimentos de vanguarda que, como o próprio nome está dizendo, apresentavam-se como a última palavra em arte, a expressão da própria vida moderna, sendo o mais considerado “passadismo”, velharia, coisa superada” (Pág. 13, Parágrafo 2) Fonte: Secundária. O autor explica o motivo da necessidade do novo no momento da avaliação da arte. Método: Qualitativo. “Como se…