Concepção Liberalista Da Educação

Renascimento na Itália. FÊNIX – Revista de História e Estudos Culturais. Julho/ Agosto/ Setembro de 2006 Vol. 3, Ano III Nº. 03 ISSN: 1807-6971; LECREC, Gesuína de Fátima Elias. Resenha: Os Intelectuais na Idade Média. Revista Brasileira De História da Educação. Nº 9 Jan. /Jun. 2005. 2 Desenvolvimento Analisando os respectivos documentos podemos notar as principais afirmações de Terezinha Oliveira, Cassio Fernandes e Gesuína Lecrec quando afirmam suas…

Níveis e modalidades de educação/ensino Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Contexto Histórico: Era Contemporânea. Guerra do Vietnã. Década de 60. O Brasil começou a se aproximar dos países socialistas. O governo brasileiro restabeleceu relações diplomáticas com a União Soviética (URSS). Transição entre governo de Jânio Quadros e João Goulart. A primeira LDB foi publicada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, seguida por outra versão em 1971, em pleno regime…

sociais. O pensamento seria de construir um modelo de Governo onde todas as pessoas tivessem os mesmos direitos, nesse sentido, O Estado do Bem Estar Social surgiu como suporte na retomada do crescimento econômico e para garantir padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos. Esta forma de organização político-social, que se originou da Grande Depressão, pressão competitiva interestatal e à dinâmica de desenvolvimento desigual e combinado…

ANÁLISE o principio básico norteador da educação em direitos humanos como prática permanente,continua e global,deve estar voltado para a transformação da sociedade,com vistas à difusão de valores democráticos e repubicando ao fortalecimento da esfera publica e á construção de projetos coletivos. a educação em direitos humanos deve se constituir em principios ético-politico orientador da formulação e critica da prática das instituições de ensino superior. o objetivo deste trabalho é…

Publicado em 01 de julho de 2010 em Educação ImprimirRSS TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA As práticas de ensino de língua são de modo geral, fundamentadas na modalidade escrita, eximindo quase que por completo as práticas de oralidade. Dessa forma, o preconceito ganha força, pois, a modalidade em evidência é a norma padrão, restrita a escrita, fato este que nem mesmo é explicado aos alunos. Antes de tudo, é necessário reconhecer…

pela sua amplitude, pode ser considerado uma concepção de mundo. O marxismo foi formulado a partir do materialismo moderno por Karl Marx (1818 – 1883) e seu colaborador, Friedrich Engels (1820 – 1895). Foram eles que sistematizam os diferentes aspectos, históricos, econômicos e sociais da então nova concepção de mundo, também conhecido como materialismo histórico. Marx e Engels sistematizaram também como seriam esses mesmos aspectos sob outra concepção de mundo: a capitalista. No…

comunismo e o fascismo, sistemas ditos antiliberais, ganharam força na Rússia e na Itália iniciando assim a polarização mundial. Mesmo com o surgimento desses sistemas, países do eixo Estados Unidos/Grã Bretanha, mantiveram os ideais econômicos liberalistas, mesmo após a Primeira Guerra Mundial. Estes ideais se abalaram com a crise de 1929, considerada a maior crise na História do Capitalismo. Com uma economia de alcances mundiais as consequências dessa crise, iniciada nos Estados…

houve então uma noção de Estado de Direito, como algo que os pudesse defender e proteger sua liberdade. A Burguesia, no entanto, tentava fazer a doutrina de apenas uma classe se tornar a doutrina de todas as outras classes, o que obviamente, na concepção de Estado na época não daria certo. Uma evolução proporcionada pela revolta das classes excluídas que passara por uma idéia de idéia de liberdade do homem para uma idéia mais democrática, revolucionária, que partiria da participação de…

DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1961 - O PROPULSOR DA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo A educação brasileira está regulamentada na Constituição Federal, e na década de 1960 entra em vigor a Lei de diretrizes e bases da educação – LDB, que fundamenta as normas específicas para uma educação de qualidade, em nosso país. Muitas foram às discussões e lutas durante esse período para a implantação dessa primeira Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional- LDB. A…

encaminhou para uma guerra entre Estados. Diversos Estados entraram na guerra em busca de anexação territóriais e comércio no qual visavam conquistar uma economia abastecida pelo capitalismo. Assim os Estados foram formando alianças e criaram uma concepção de cooperação entre Estados. "Os fins justificam os meios" - "Nunca se deve deixar prosseguir uma crise para escapar a uma guerra, mesmo porque dela não se foge, mas apenas se adia para desvantagem própria" - Maquiavel. Neste…