Conceitual Da Educação Fisica

2010.1 Disciplina: Fundamentos da Educação Física e do Esporte. Professor: José Marcio Bastos dos Santos. Título da Atividade Tarefa A: Texto: Universo da Educação Física; Tarefa B: Produção de Áudio/Vídeo; Tarefa C: Organizar, planejar e Executar rua de lazer. Atividade Estruturada Introdução As atividades propostas têm como objetivos centrais o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada

PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA ADRIANO BARBOSA ENFOQUES DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS BIOEXPOSIÇÕES DE MUSEUS DE CIÊNCIAS PONTA GROSSA 05 DE JUNHO DE 2013 ADRIANO BARBOSA ENFOQUES DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS BIOEXPOSIÇÕES DE MUSEUS DE CIÊNCIAS Fichamento do artigo: enfoque de educação e comunicação nas bioexposições de museus de ciências, da disciplina de Laboratório de ensino I, da…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Memorial PLANO DE AULA ATIVIDADES LÚDICAS: Trabalho apresentado para a composição parcial da nota de AV1 da disciplina PRÁTICA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I do curso de Licenciatura em Educação Física, ministrada pelo professor Marcelo de Paula. ALISSON DE SOUZA EVANGELISTA. RA: 314106534 ELEN DE MOURA LEDO. RA: 914116474 JULIANA LUZ. RA: 914121441 LEONARDO VITARA DA SILVA. RA: 9141122667 RENATA ANDRANDE

representava um avanço nos campos tecnológicos e militar da União Soviética sobre os Estados Unidos. Começou então dentro dos Estados Unidos, um movimento de dissuasão sobre o sistema de Ensino, e em particular sobre as características do Ensino de Ciências, Física, Química e Biologia. A idéia era reformular o Ensino de maneira que os Estados Unidos mantivessem o controle tecnológico dentro da ótica da Guerra Fria. Até os anos 50 no Brasil, o MEC tinha um programa oficial e todos os…

1Universidade Federal Fluminense/Curso de Licenciatura em Física, Universidade Federal Fluminense/ Departamento de Física, Resumo A formação inicial de professores da área de Ciências Naturais, em especial de Física, tem se revelado como um espaço de investigação bastante promissor. Neste trabalho relatamos um exemplo em que a parceria Universidade-Escola é aplicada na perspectiva da formação inicial e continuada de professores. Licenciandos de Física elaboram e aplicam uma…

Alves Gonzaga - RU 247285 Portfólio da UTA Fundamentos da Educação Fase II São José dos Pinhais 2014 Centro Universitário Internacional Uninter Adriana do Rocio Lacerda - RU 1069262 Eliandra Apª Bueno Gulgielmin - RU 1064824 Marcia Eni Rocha - RU 1072676 Nadia Apª Alves Gonzaga - RU 247285 Relatório de Fundamentos da Educação Fase II Apresentados a UTA – Fundamentos da Educação Fase II No Curso de Licenciatura em Pedagogia…

JUDÔ EM SUAS DIMENSÕES INTELECTUAIS, MORAIS E FÍSICAS: UM COMPONENTE VALIOSO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Élen Vilarino Queiroz Lucas Gomes 1 Orientador: Neilon Carlos Santos 2 Resumo O presente artigo aborda o Judô como conteúdo da Educação Física escolar e ressalta suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem. A Educação Física escolar deve proporcionar aos alunos conhecimentos que vão além do prático, que englobem saberes acerca da…

Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem, o que gerou possibilidades distintas de conduzir a educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente, criação de currículos do ensino básico e superior…

atividade física integrada à educação ambiental, em espaços públicos de parques do município. Métodos: utilizando equipamentos construídos a partir dos refugos reciclados do meio ambiente, uma experiência piloto de implantação de eco atletismo no município Resultados: O projeto de Eco-atletismo conta com professores de educação física e outros do corpo docente que orientam, diariamente, alunos de escolas públicas, estaduais e privadas, nas atividades de educação física e educação ambiental.

aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual............................................................................................................ 60 Parte II O ensino de ciências.......................................................................................................... 103 Capítulo 5: Do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico: para além da mudança…