Conceitos E Concepções Na Evasao Escolar

EDUCACIONAL COM ÊNFASE EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇÃO. ISABELLE DA SILVA SANTANA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2010 ISABELLE DA SILVA SANTANA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Monografia apresentada à META - Centro de Desenvolvimento Profissional, em convênio com a Faculdade de Administração,…

como forma de obtenção de nota parcial do 5º. Período do curso de Pedagogia – EAD. CURITIBA 2012 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA EJA – RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 1 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. O currículo não é um conceito, mas uma construção cultural. Isto é, não se trata de um conceito abstrato que tenha algum tipo de existência fora e previamente à experiência humana. É, antes, um modo de organizar uma série de práticas educativas. (GRUNDY apud SACRISTÁN, 1987, p. 13). O currículo…

pedagógicas e a universalização do acesso ao Ensino Fundamental. Analisam-se aspectos do processo de mercantilização do ensino, a introdução dos valores de mercado na escola e as formas de organização empresarial que condicionam o objeto da formação escolar: conteúdo, procedimentos pedagógicos e avaliação. Discute-se a democratização da escola na dimensão do acesso, gestão e acesso ao conhecimento como condição necessária para que a escola responda as necessidades educativas dos…

FATORES DE PERMANÊNCIA E EVASÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO BRASILEIRO – UM ESTUDO DE CASO Alexandre Rodriguez Resumo O presente artigo busca elucidar os fatores de manutenção e permanência de alunos em uma instituição de ensino superior privado brasileiro e correlaciona as motivações apresentadas pelo aluno no momento do trancamento da sua matrícula. Entende-se essa uma questão estratégica, de preocupação fundamental para os gestores dessas instituições tendo em vista…

legislação de sistemas de ensino, bem como da Portaria n° 432/03 – GAB /SEDUC de 08 de junho de 2003 que institui o processo, de eleições diretas para o cargo de diretor das escolas da Rede Pública Estadual de ensino com a participação da comunidade escolar. 2.2 Organização espaço-temporal Período matutino: Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano Período vespertino: Ensino Médio Regular Período noturno: Ensino Médio Regular Calendário: 200 dias letivos para o ensino regular 100 dias…

Basto Texeira, que descreve as pesquisas sobre o currículo escolar, especialmente depois da publicação dos parâmetros curriculares nacionais (PCN) do ensino fundamental pelo ministério da educação, nos feito refletir sobre a contribuição dada pela psicologia para o desenvolvimento do processo educativo. Os inúmeros e crônicos problemas presentes em nossa realidade educacional com altos índices de repetência, evasão e baixo rendimento escolar, tem contribuído para uma atuação…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Tutor eletrônico: Tutor de sala: Januária 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 6 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO

FINAIS .....11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este relatório de Estágio - Ensino médio contempla o funcionamento da política escolar abordando diversos fatores dentro do contexto educacional, relata a formação do docente, seu papel do Pedagogo e do corpo docente escolar, que tem como focos a manter a organização da escola fazem-se necessário por colaborar com a prática pedagógica e com a formação docente em práticas futuras.…

Basto Texeira, que descreve as pesquisas sobre o currículo escolar, especialmente depois da publicação dos parâmetros curriculares nacionais (PCN) do ensino fundamental pelo ministério da educação, nos feito refletir sobre a contribuição dada pela psicologia para o desenvolvimento do processo educativo. Os inúmeros e crônicos problemas presentes em nossa realidade educacional com altos índices de repetência, evasão e baixo rendimento escolar, tem contribuído para uma atuação…

daí: concentração da população no meio rural onde a ideia de que “para se trabalhar na terra não é preciso estudo”; a sociedade brasileira viveu a escravidão; a desistência/evasão escolar pela necessidade das pessoas em se sustentar, trabalhando; professores sem uma formação voltada para a pluralidade de ideias e de concepções (hoje, já previstas pela LDBEN / 1996) tendo posturas e práticas inadequadas para a população atendida, desmotivadoras que os altos índices de analfabetismo…