relatorio de estagio de pedagogia

Conceitos envolvendo alfabetização e letramento. O papel do professor. Práticas pedagógicas atuais: construtivismo. Leitura e Desafios Escrita: Importância e • Na década de 1940 intensificou-se a democratização do ensino público (Soares, 2013). • O público atendido modificou, mas não foram modificadas nem a escola nem a formação de professores (Cavalcanti e Silva, 2007). • Os desafios na alfabetização dos alunos demandaram o repensar de métodos e práticas pedagógicas. Leitura e Desafios Escrita: Importância e • Dados quantitativos revelam que os desafios ainda são atuais: • Nível de leitura incompatível para continuidade nos estudos (cf. dados da Prova Brasil, 2011). Fonte: SAEB: Sistema de Avaliação da Educação Básica, MEC – Inep, 2012 2 20/05/2014 Leitura e Desafios Escrita: Importância • No ranking de leitura do PISA 2012 (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), Brasil ficou em 55ª posição (65 países). e Ranking PISA, 2012 leitura 1º Xangai - China 55º Brasil • 49,2% não alcançaram nível 2 em leitura (esc. 06). Fonte: MEC – Inep, 2012 apud Fuentes e Souza-Souza, 2014. Leitura e Desafios Escrita: Importância e • Baixos índices do Brasil evidenciam a importância da preocupação com o ensino da Língua Portuguesa na sua modalidade escrita. Produção oral Compreensão oral Língua Produção escrita Compreensão escrita Conceitos…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC – EAD LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL União dos Palmares 2013 MARIA DO CARMO FELIX DA SILVA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC-EAD), como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientador (a):…

inicial A gestão de EaD leva em consideração a educação como uma prática social e que tem características específicas dada a relação de flexibilidade tempo/espaço, sendo que as ferramentas tecnológicas e de comunicação possibilitam a compensação dessas limitações espaço-temporais. A questão pedagógica deve considerar este modo de educação e suas particularidades, sendo que o público-alvo deve ser abordado com metodologias especificas e materiais base e de apoio mais objetivos e diretos…

1. CONCEITO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A mediação de acordo com vários dicionários tem como principal sinônimo intervenção. Sendo definida como a capacidade de relacionamento com o outro, desenvolvendo conhecimento em ambas as partes envolvidas, resultando na solução de um conflito ou em uma interferência que venha ocasionar uma facilidade ao lidar com um problema. Cabe a este item uma apropriação relacionada ao conceito de mediação, especificamente a mediação pedagógica. Em analise ao…

das empresas. Planejar e executar os projetos sociais atendendo os desafios e tendências das empresas e da sociedade. Capacitação conceitual para compreender e atuar sobre as questões científicas, técnicas, sociais e econômicas do processo de produção de bens e serviços. Ampliar as competências para identificar problemas, apontar soluções tomar decisões e implantar soluções com efetividade, revelando-se um profissional flexível e adaptável, com capacidade de promover mudanças no…

Ampliação do conceito de sala de aula e suas implicações na prática pedagógica 2.1 A escola e a transformação da sala de aula em um ambiente prazeroso de ensino e aprendizagem; 2.2 Aprender e ensinar: um desafio constante 2.3 As inteligências múltiplas 3. Considerações finais 4. Referências bibliográficas 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de construção de aprendizagem, referente ao material de estudos: Ambientes de aprendizagem. Será abordado o…

de Conceitos: tecnologia de mineração de texto para apoiar práticas pedagógicas no acompanhamento da escrita coletiva Alexandra Lorandi Macedo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar – Porto Alegre RS – Brasil alorandimacedo@gmail.com Resumo Patricia Alejandra Behar Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação Av. Paulo Gama, 110 – prédio 12105 - 3º andar – Porto Alegre RS – Brasil pbehar@terra.com.br Eliseo Berni…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

explicar as modificações ocorridas na consolidação de uma proposta pedagógica, para essa educação, como parte de um processo histórico. Sendo assim, propõem-se os seguintes objetivos: Identificar os principais desafios e dilemas da educação brasileira através dos tempos na sua correlação com os fatos que ocorreram nas instâncias políticas, social e econômica; Explicar como era a educação no Brasil durante o período de 1500 a 1930; Avaliar a atuação dos jesuítas no primeiro…

ESCOLA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES Maria Antônia de Souza1 Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática social e ideologia é…