Conceito Faraco

Gramatica Tradicional hoje é um instrumento de dominação e exclusão social. Este livro faz parte de sua produção literária resultante da investigação do ensino de português nas escolas brasileiras e as consequências socioculturais do entendimento do conceito de norma. Bagno é Doutor em Filologia e Língua Portuguesa pela USP, Professor de Linguística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília e recebeu, entre outros prêmios, o Prêmio Nestlé de Literatura Brasileira e o Prêmio…

Aula resumo QUINTANEIRO, Tânia, BARBOSA, Maria Lígia de O., OLIVEIRA, Márcia Gardênia de. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. Émile Durkheim, p. 15-61. Preparada por Antônio Luiz Arquetti Faraco Jr. A ESPECIFICIDADE DO OBJETO SOCIOLÓGICO Definição de sociologia “Ciência das instituições, da sua gênese e do seu funcionamento”, ou seja, de “toda a crença, todo o comportamento instituído pela coletividade”. Objeto da sociologia São os…

conhecimentos sempre que for possvel, portanto estar alfabetizado estar preparado para os desafios da vida. Nas ideias de Faraco no h uma nica forma de ensinar a linguagem, devido pronuncias diferentes em diferentes variaes regionais ou scio-culturais, as vezes tambm a diferena entre a grafia e o som no depende de variao, mas de mudanas na estrutura grfica da lngua. Alfabetizao Na ideia de Faraco (2003) a memorizao e a repetio da escrita e da leitura, apresenta um conjunto de…

sendo recomendados doze títulos (BRASIL, 2006). Dentre esses, optamos por contemplar, no contexto dessa pesquisa, dois - Português: Linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza A. C. Magalhães; e Português – Língua e Cultura, de Carlos Alberto Faraco. A escolha deveu-se ao fato de o primeiro constituir o livro didático mais adotado na rede pública de ensino, conforme estatística do próprio MEC, e de o segundo apresentar uma seleção, apresentação e abordagem metodológica diferenciada…

CEREJA, William Roberto. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2005. EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação e argumentação, e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2004. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Editora Vozes, 2003. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Editora Vozes, 2003. KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2003. KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS,…

pautando-se em aspectos qualitativos, este artigo intenta a análise do trabalho realizado com a poesia em nove coleções didáticas, cujos volumes são destinados alunos do Ensino Fundamental: Novo Caminho (CORREA e PONTAROLLI, 1997), Linguagem Nova (FARACO e MOURA, 2005), Entre Palavras (FERREIRA, 2002), ALP (CÓCCO e HAILER, 2000), Viver e Aprender(MARTOS, 2000), A palavra é sua (CORREA e LUFT, 2000), Linguagem Viva (MIRANDA e RODRIGUES, 2000), Português Dinâmico (SIQUEIRA e BERTOLIN,…

qualquer outro meio linguageiro criado pelo homem), percebendo seu chão comum (são todas práticas sociais, discursivas) e suas especificidades (seus diferentes suportes tecnológicos, seus diferentes modos de composição e de geração de significados)." (FARACO, 2002, p.101) A leitura dessas múltiplas linguagens, realizada com propriedade, garante o envolvimento do sujeito com as práticas discursivas, alterando "seu estado ou condição em aspectos sociais, psíquicos, culturais, políticos,…

Farias Campinas 2013 APRESENTAÇÃO Falar e escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe, leitura, análise, pesquisa prévia, construção, reflexão e reconstrução de pensamentos e conceitos, possibilitando a elaboração e reelaboração de projetos e proposta de trabalho. O conceito de alfabetização se identificou ao ensino aprendizado do sistema alfabético de escrita, ou seja, na leitura a decodificação dos sinais gráficos transformando-os em “sons”,e, na escrita, a…

capacidade comunicativa do aluno? Como pode ser trabalhada em sala de aula? Para fundamentar essa pesquisa, visitamos algumas orientações teóricas que norteiam o ensino de língua materna na contemporaneidade, valendo-nos da fala de Bakthin (1995), de Faraco (2003), de Geraldi (2002), de Koch (2003). PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Aplicada; ensino de língua materna; gramática. ABSTRACT: The objective of this article, based on Applied Linguistics, is to observe what the academic world defines…

abstração e generalização das características do mundo exterior no pensamento, possibilita à passagem da consciência sensível a consciência racional, permite a transposição das operações como objetivos concretos para operações mentais Poe meio de conceitos e representações. Tendo em vista a dimensão simbólica da linguagem implica a possibilidade de realização de processos mentais mais elaborados, o domínio cada vez mais amplo da linguagem também acarreta maiores possibilidades de…