Atps Da Keila Letramento E Alfabetiza O ATPS

de alfabetização, mas infelizmente não me recordo. Etapa 2 Passo 1 Termo Conceito / significado/ características Analfabetos Referem-seaquelas pessoas que não sabem ler nem escrever/ Alfabetizado Faz referência ao processo mediante o qual uma pessoa pode aprender a ler e a escrever, duas atividades ou funções que lhe permitirão se comunicar com o resto dos seres humanos a um nível mais profundo e abstrato. Alfabetização p. 29 É um conjunto de habilidades, o que a caracteriza como um fenômeno da natureza complexa, multifacetado. Designa a ação de alfabetizar, de ensinar a ler e a escrever. Alfabetismo/ letramento p. 29 Designa o “estado” ou a “condição” que assume aquele que aprende a ler e a escrever. Aquisição da língua (oral e escrita) p. 32 A aquisição da linguagem é vista num processo interacionista “social”. A linguagem oral (a fala) é concebida como uma organização do pensamento. Processo de desenvolvimento da língua (oral e escrita) p. 32 A palavra tem o significado de sons articulados pela voz, que ao ser falado vem com uma significação para que possamos nomear as pessoas, objetos e comunicarmos com o outro. Nos primeiros dias de vida de uma criança, já conversamos com ela porque sabemos que em um determinado tempo ela começará a falar. Essa interação faz com que a criança seja estimulada a falar e a entender gradativamente os significados das palavras. Contexto cultural do aluno O conceito de cultura é bastante complexo. Em uma visão antropológica,…

compreender o que se passa nela. Isso se deve ao fato de que no início do aprendizado da leitura ela nada mais faz que decodificar o texto. Quando esta capacidade estiver desenvolvida, aí sim ela começará a dar um sentido maior ao que lê. Não podemos dizer que essa criança esteja alfabetizada. Alguma pessoas do grupo começou processo de alfabetização na Educação Infantil e outras já entraram nas séries iniciais , utilizando a cartilha como método de alfabetização,mas em todas as…

DANIELA CARVALHO – RA: 2330413833 JACQUELINE FERREIRA DE OLIVEIRA – RA: 2307353034 MARILENE MARIA RAMOS – RA: 2321386018 PAULO ROBERTO M. DA SILVA – RA: 2306310753 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda T. Montez Borges Campinas 2012 Relatório 1: “Quem acompanha…

os pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: ? Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha. ? Se foi alfabetizado antes de entrar na escola. ? Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. ? Não se alfabetizou no primeiro ano de sua…

Discutir sobre os textos produzidos no passo anterior e elaborar o segundo relatório parcial, em até uma página, sobre o que significa estar alfabetizado. Definir os termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, presentes nas ideias de Faraco (2006). Elaborar o terceiro relatório parcial, em até uma página, com a definição dos conceitos indicados.…

língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir decodificar, compreender o código, entender seu significado, porque o aluno deve ir além das entre linhas, deve buscar a fundo, de forma que consiga esmiuçar o código, de forma fluente e confiante. Então para isso acontecer é necessário que o educador instigue o educando a ler, escrever, socializar e estar em grupo trabalhando ideias e absorvendo novas palavras e novas experiências.” (Mauro Barros) “Estar…

língua oral e escrita.” (Adriana Hamilton). “Estar alfabetizado é conseguir decodificar, compreender o código, entender seu significado, porque o aluno deve ir além das entre linhas, deve buscar a fundo, de forma que consiga esmiuçar o código, de forma fluente e confiante. Então para isso acontecer é necessário que o educador instigue o educando a ler, escrever, socializar e estar em grupo trabalhando ideias e absorvendo novas palavras e novas experiências.” (Mauro Barros) “Estar…

PRESENCIAL: MARÍLIA/SP COLÉGIO INTERAÇÃO III PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 Kelma .............? Atividade Prática Supervisionada (ATPS).…

2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 Relembrando o processo de alfabetização 04 2.1 O significado de está alfabetizado 04 2.2 Definições dos termos na visão de Faraco 06 2.3 A importância da leitura no processo de produção de textos 07 2.4 Propostas de atividade de alfabetização 09 2.5 Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula 09 2.6 Atividades cantigas populares 09 2.7 Propostas de atividade que envolve leitura e escrita 10 2.8 Reflexões…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges. CAMPINAS 2012 INTRODUÇÃO ALFABETIZAÇÃO. Desde que iniciamos o curso de Pedagogia, descobrimos que a convivência com a sociedade (os familiares, os vizinhos, a mídia, etc.) torna-se “facilitador” e porque não dizer “indutor” do letramento…