Conceito Científico De Cultura

encontram-se: biodiversidade, ecologia, ambiente, água, dengue, controle biológico, abelhas, desmatamento, reflorestamento, Mata Atlântica, aquecimento global, mudanças climáticas, Aqüífero Guarani. A d ivulgação de temas científicos nas escolas proporciona o desenvolvimento da cultura científica e contribui com a formação do espírito crítico nos alunos. Palavras-chave: Divulgação científica; mídia; ecologia; ensino de ciências; popularização da ciência. Introdução O “Jornal das…

popular e cientifico Quando tratam dos diferentes tipos de conhecimento, os manuais de metodologia, ciência ou filosofia geralmente opõem o conhecimento científico às formas de conhecimento popular, numa dicotomia aparentemente insuperável. Há justificáveis razões para isso, afinal o conhecimento científico é sistemático, factual e aproximadamente exato, enquanto o saber popular é qualificado como subjetivo, assistemático, valorativo e inexato. A ruptura entre conhecimento popular e…

A Invenção do Conceito Científico de Cultura Ao longo do século XIX, a adoção de um procedimento positivo na reflexão sobre o homem e a sociedade resulta na criação da sociologia e da etnologia como disciplinas científicas. A etnologia por sua vez, vai tentar dar uma resposta objetiva à velha questão da diversidade humana. A palavra está em voga, mas é utilizada, na maior parte dos casos, tanto na França quanto na Alemanha, com um sentido normativo. Os fundadores da etnologia vão dar

Aula 1/2/3 Aulas 1 e 2– Conhecimento científico e as Ciências Sociais. – Conhecer = saber= dar sentido, dar um encadeamento, apresentar uma lógica. O conhecimento do nosso dia a dia, que denominamos de senso comum é o conjunto dos conhecimentos tradicionais de uma determinada cultura ou as opiniões médias compartilhadas pelos membros de um determinado grupo social. O senso comum, enquanto resultado de uma cultura, é sempre específica, porque uma cultura é sempre particular.…

PROBLEMATIZAÇÃO DE CONCEITOS E PRÁTICAS: UMA ABORDAGEM ETNOGRÁFICA NO LEVANTAMENTO DE QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS SUTIL, Noemí – UEPG GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: CAPES RESUMO Apresentam-se algumas análises preliminares de pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Ponta Grossa. O principal elemento de defesa é importância de se ter o professor como coordenador…

as relações entre conceitos científicos e os conceitos cotidianos. Os conceitos cotidianos têm sua origem de situações concretas na convivência diária, por meio da observação, manipulação e vivências, já os conceitos científicos são relações estabelecidas entre objetos já definidos pelas teorias formais, sendo formulados historicamente pela cultura e não pelo indivíduo propriamente, são expressas em princípios, leis e teorias. O que segundo Vygotsky, os dois tipos de conceitos se…

II Ciclo de Estudos e Debates Grupo de Pesquisa Cultura, Relações de Gênero e Memória Sessão Temática: Cultura, Memória e Sociedade A ANTROPOLOGIA E SUAS CONCEPÇÕES DE RAÇA E CULTURA Sandra Cristiana Kleinschmitt1 Yonissa Marmitt Wadi2 Resumo A tematização desse artigo é voltada para dois aspectos fundamentais, no primeiro é a tentativa de demonstrar como Norbert Elias descreveu a sociogênese dos conceitos de civilização e cultura e sua significação na Alemanha e também na França. Num segundo

1. O conceito de filosofia modificou-se ao longo da história. Explique tais transformações. 2. Explique a relação entre a linguagem, o trabalho e a cultura no processo de formação do homem e da sociedade. 3. Diferencie e cite exemplos de cultura de massa, cultura popular e cultura erudita. 4. Argumente sobre as principais ideias de Marx e Engels. 5. O que significa tecnocracia? Evidencie seu posicionamento. 6. Diferencie ideologia e alienação, exemplificando. 7. Esclareça o…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO Danielle Martins de Oliveira RESUMO A palavra preconceito se constitui do prefixo pré + conceito, que se constitui numa ideia antes de conhecer. Um estudo mais aprofundado do tema trás a questão da perspectiva sócio-cultural construtivista da relação indivíduo e sociedade que explica a importância da cultura social para a explicação da construção do preconceito e do combate a essas ideias que desumanizam o homem. PALAVRAS CHAVE:…

angústia, e de incompreensão quanto ao trabalho científico, nossas certezas cotidianas e o senso comum de nossa sociedade ou de nosso grupo social cristalizam-se em preconceitos com os quais passamos a interpretar toda a realidade que nos cerca e todos os acontecimentos. Quais as principais características do conhecimento científico que se opõem as características do senso comum? Sob quase todos os aspectos, podemos dizer que o conhecimento científico opõe e ponto por ponto às…