Conceito Aprendizagem Motora

1. Introdução O presente artigo descreve as ações que envolveram a elaboração e o desenvolvimento de um planejamento pedagógico, bem como, o andamento de um processo de ensino-aprendizagem referente a um programa de iniciação ao voleibol. O referencial inicial para a elaboração do planejamento pedagógico foi a metodologia proposta pela CBV (2009) que tem o mini-vôlei como o seu elemento didático-pedagógico principal. A partir daí buscamos complementar o embasamento…

desempenho cerebral que permite os seres humanos imporem significados a todos os conhecimentos que recebem do ambiente e é por meio dela que o individuo organiza e interpreta as informações do meio em que habita. 2. Conceito de Percepção: A percepção é o estudo de como integramos as informações sensoriais para perceber os objetos e como, então, utilizamos estes perceptos para nos movimentarmos no mundo (um percepto é o produto de um processo perceptivo).…

iniciativa, imaginação e reflexão possam favorecer a aquisição de um saber adaptado às situações causadas pela imprevisibilidade. Gallahue e Osmum (1995) apregoam uma abordagem desenvolvimentista: Ao ensinar as habilidades motoras (técnicas) para a faixa etária de 7- 10 anos, a aprendizagem deve ser totalmente aberta, ou seja, os conteúdos do ensino são aplicados pelo professor e praticados pelos alunos, sem interferência e correções dos gestos motores. Para a faixa etária de 11- 12…

que a ação de brincar impulsiona processos de desenvolvimento e de aprendizagem. A Psicomotricidade Relacional é uma prática educativa de valor preventivo que possibilita um tempo e um espaço onde a criança, de forma espontânea e criativa, possa expressar com liberdade e autenticidade todo o seu potencial motor, cognitivo, afetivo, social e relacional, para, conseqüentemente, melhorar o desenvolvimento global de sua aprendizagem, de sua capacidade de adaptação social e afetiva. O psicomotricista

considerada como formação de base a fim de propiciar à criança a consciência de si e do meio no qual está inserida. Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio-afetivo. Palavra-chave: Educação Infantil.…

o nosso corpo, no qual vão se estruturando e exercendo enormes influências no comportamento. A partir deste conceito e através da nossa prática no contexto escolar, consideramos que a psicomotricidade é um instrumento riquíssimo que nos auxilia a promover preventivos e de intervenção, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Segundo Assunção & Coelho (1997, p.108) a psicomotricidade é a “educação do movimento com atuação…

motor, social, intelectual e afetivo dessa criança. PALAVRAS CHAVE: PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO FÍSICA, CRIANÇA. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 1. Breve histórico da psicomotriciade 8 2. A Psicomotricidade 9 3.Os Conceitos Psicomotores Funcionais 10 4. Aspectos Psicomotores nas crianças de 3 a 6 anos 14 5. A Psicomotricidade Funcional nas Aulas de Educação Física pra crianças de 3 a 6 anos 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 …

“Quanto mais cedo melhor!” tem seduzido muitos pais e professores, inclusive no momento de se decidirem pela introdução dos pequeninos no ensino escolar formal – leitura, escrita e matemática, principalmente. Em face da evidente proliferação desses conceitos, percebemos a importância de se averiguar as consequências deste apressamento cognitivo. Diante da realidade social, buscamos proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação e contato, permitindo uma percepção mais…

APOSTILA DE APRENDIZAGEM MOTORA Londrina – Paraná 1 1 2 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................ 02 Aprendizagem.......................................................................................... 03 Aprendizagem Motora............................................................................. 09 Movimento .............................................................................

se fazem mais importantes e pertinentes ao desenvolvimento da criança – sejam nos aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivas – sendo estes: o esquema corporal, a imagem corporal, lateralidade, estruturação espaço-tempo, equilíbrio, coordenação motora. Para tal pesquisa fez-se um levantamento de referencial teórico-bibliográfico onde teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Vigotsky, Gallahue e outros de renome já publicados se fizeram importantes para a conclusão do trabalho. Ao…