Conteúdos atitudinais

conceituais, que são fatos e princípios; conteúdos procedimentais, e conteúdos atitudinais que abordam valores, normas e atitudes, atribuídos à aquisição de capacidades a partir de Temas Transversais. Os conteúdos conceituais consistem no processo de construção do intelecto para operação de símbolos, idéias, imagens e representações para organizar a realidade, buscam informações, fatos; o conteúdo procedimental envolve a tomada de decisões, realização de ações para atingir uma meta e o conteúdo atitudinal envolve todo o processo de construção de conhecimento gerando atitudes, aprimorando valores e trabalhando as regras que fazem parte da sociedade em que o aluno será inserido. Segundo Zabala, fazem parte de um conjunto de aprendizagens denominados “conteúdos de aprendizagem”, para a exploração de todas as capacidades do aluno para compor o ensino aprendizagem de forma ampla. Conteúdos conceituais referem-se ao que é preciso saber, os procedimentais ao que é preciso saber fazer e os atitudinais referem-se ao ser. Em seu texto, o ensino está repleto de conteúdos factuais dentre eles fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares, os conteúdos procedimentais, entre outras coisas referem-se, as regras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades e estratégias constituindo um conjunto de ações ordenadas e com finalidade para atingir um objetivo. Os conteúdos atitudinais, os valores entende-se também por princípios ou idéias éticas na…

O conceito de deficiência pode ser elaborado baseado em mais de um critério, o estatístico, o anatômico/funcional, ou ainda do ponto de vista sobre um tipo ideal de sujeito. A deficiência pode ser entendida como algo que foge dos padrões de tipo de ideal ou algo que não é comum estatisticamente. Quando uma pessoa apresenta algo que é diferente da maioria, pode ser física, sensorial ou intelectual. Nesse aspecto tem-se o modelo médico de compreensão também, que parte do enfoque biológico,…

de pensamentos filosóficos. Para tanto, os encontros serão realizados uma vez por semana durante as Atividades Integradas e divididos em três momentos: Apresentação do Tema, Roda Filosófica e Proposta atitudinal. - Esse planejamento foi realizado pela professora Virgínia Borges com o intuito de integrar todos os discentes da Escola Municipal Professor Honesto de Almeida Carvalho, criando assim, a própria filosofia da ESCOLA. Todas as atividades são nortes de sugestão e não uma regra,…

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA Século passado vinculado às instituições militares e a classe médica e era voltada totalmente a disciplina; Médicos-função higienista; Educação Física=Educação do corpo, susceptíveis as doenças. PENSAMENTO POLÍTICO INTELECTUAL Mistura de raças; (eram contra a mistura de raças nas aulas) Esforço físico=escravos; Visão positivista nas instituições militares DATAS HISTÓRICAS 1851 - Reforma Couto Ferraz, educação física obrigatória nas…

Resenha do capítulo: ATITUDES: CONCEITO, FORMAÇÃO E MUDANÇA O capítulo a ser apresentado tem como título: Atitudes: conceito, formação e mudança, que foi escrito pelo autor RODRIGUES,Aroldo. Psicologia social. 2. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. O autor descreve que uma consequência direta do processo de tomada de conhecimento do ambiente social que nos circunda é a formação de atitudes. Sendo atitudes sentimentos pró ou contra pessoas e coisas com quem entramos em contato. Ele…

Planos de aula Modelo de plano de aula Escolha do conteúdo: Afro-brasileiro – Aula introdutória: discussão sobre preconceito racial. Objetivos: Conceitual – Compreender o conceito de etnia estabelecendo a diferença entre etnias e raças, para desmitificar esse tipo de preconceito; Procedimental – Identificar que há diferenças nas Culturas, mas visando a importância das mesmas para nação; Atitudinal: Identificar e compreender a produção das culturas existentes no país,…

O VALE MARAVILHOSO O vale era um lugar próspero, onde criaturas de todas as raças viviam unidas e em paz. Mas certo dia alguém encontrou um espelho, que se tornou objeto de cobiça entre aqueles seres. Logo as diferenças invadiram o vale, a mente e os corações, e passaram a ter mais importância do que as semelhanças. A discriminação cresceu como erva-daninha e até mudou o nome do lugar. Num piscar de olhos a discriminação destruiu a harmonia do vale e passou somente a acontecer brigas,…

emocionalmente satisfatórias. Ao permitirmos que elas percebam conceitos mais abstratos, funcionando na realidade de seu mundo familiar, forja-se outro elo de formas significativas. Ainda sobre o texto “Uma Abordagem na Aprendizagem” assunto pode ser explorada de várias formas e em todos os setores das matérias que fazem parte do curso de pedagogia, pois ele aborda temas com nas matérias de matemática e suas formas de aprendizagens fazendo “parte integrante de toda…

A ONU E O SEU CONCEITO REVOLUCIONÁRIO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA Ricardo Tadeu Marques da Fonseca* 1 MOTIVOS Desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, a Organização das Nações Unidas vem aperfeiçoando, por meio de seus tratados internacionais, o processo de edificação dos Direitos Humanos, o qual se universalizou a partir da primeira metade do Século XX, para fazer frente aos abusos havidos no período das Guerras Mundiais e aos que foram cometidos…

disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta características próprias. A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo saudável. O processo histórico da Educação Física no Brasil, percebemos que a mesma teve várias tendências que foram mudando no decorrer dos anos, sob a influência de várias áreas como: a médica, a militar e a esportiva. No inicio da implantação…