Conceito Aprendizagem Motora

desse trabalho foram envolvidos estudiosos teóricos e críticos como Jean Claude Coste, que em 1978 diz que a psicomotricidade tem como objetivo organizar-se para atender de forma lúdica as necessidades do corpo com controle mental sobre a expressão motora. Em 1984 De Meur & Staes relata que no início da escolaridade aparecem as dificuldades escolares de muitas crianças, Jean Le Boulch em 1988 enfatiza a necessidade de a escola estar atenta à criança detectando os problemas apresentados a…

propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio, da atividade lúdica (BARELA, 1999). O lúdico na Educação Infantil pode ser trabalhado em todas as atividades, pois é uma maneira de aprender/ensinar, despertar o prazer e, dessa forma a aprendizagem se realiza. No entanto, o verdadeiro sentido da educação lúdica só estará garantido se o professor estiver preparado para realizá-lo, tendo conhecimento sobre os fundamentos da mesma (LIBÂNEO,1996). As crianças experimentam…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aquisição das habilidades motoras Introdução Modelos Teóricos Programação Estágios Intervenção Aprendizagem Motora Um conceito Introdução • Aprendizagem motora • Habilidade motora • Abordagem Orientada ao Processo Alterações (aperfeiçoamentos) permanentes (consistentes e persistentes) na utilização das capacidades para executar uma habilidade (ou adaptá-la), como resultado da prática. Aprendizagem Motora Capacidades motoras…

implementando o conceito de câmera lenta, ou reduzir a medida do tempo, acelerando-o, para observar ocorrências e fenômenos que poderiam se estender por séculos. Atualmente, vários filmes, jogos, sistemas de visualização e simuladores são produzidos com tecnologia de Realidade Virtual12. Nos últimos anos, verifica-se um interesse crescente desta tecnologia como incentivo à prática de atividade física, assim como é bastante utilizada como ferramenta de intervenção em programas de…

de Expressão Físico - Motora 2014-2015 Índice Introdução Pág. 2 Responsável pelo Projecto Pág. 3 Condições de Implementação e Funcionamento Pág. 3 Pertinência do Projecto Pág. 3 Competências para a Educação Pré-Escolar Pág. 4 Objectivos Pág. 5 População alvo Pág. 7 Operacionalização do Projecto Pág. 8 Recursos Pág. 10 Avaliação Pág. 11 Anexos Pág.12 1 2014-2015 Projecto de Expressão Físico - Motora 1.…

63 TEORIA DE PROGRAMAÇÃO MOTORA: uma perspectiva da sua evolução teórica Motor program theory: a perspective of its theoretical evolution Fátima Valéria Rodrigues de Paula Ph.D., Professora do Departamento de Fisioterapia da UFMG. Belo Horizonte – MG. e-mail: fgoulart@ufmg.br Christina Danielli Coelho M. Faria Mestranda em Ciências da Reabilitação da UFMG. Belo Horizonte – MG. e-mail: chismoraesf@yahoo.com Daniele Soares R. Vieira Mestranda em Ciências da Reabilitação da…

facilitadores no processo ensino/aprendizagem. Ressaltar a interdisciplinaridade também é im-portante, considerar o docente como sujeito da aprendizagem e novos conhecimen-tos, é um pedido para construir novos sentidos para o processo de si mesmo, para produzir ciência, assim, assumir uma postura nova frente ao conhecimento. Segunda questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) A aula 2 apresenta, dentre as concepções que regem os processos de desenvol-vimento e aprendizagem, a…

Eduardo Augusto Carreiro São Paulo 2012 RESUMO O ponto de partida deste trabalho é trazer através de uma pesquisa bibliográfica, alguns esclarecimentos de como a psicomotricidade, através de seus conceitos e conteúdos (lateralidade, equilíbrio, estruturação espacial e temporal, etc.) pode contribuir para as aulas de Educação Física na escola. Sendo fundamental que o educador tenha noção da totalidade da criança para atender todas as necessidades e

2ª AULA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR POR QUE ESTUDAMOS A APRENDIZAGEM MOTORA E DESENVOLVIMENTO MOTOR? ESTUDAMOS O DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA: PARA: 1. 2. 3. 4. DESCREVER: retratar o comportamento humano com precisão durante seu ciclo vital*. EXPLICAR: revelar as possíveis causas do comportamento. PREDIZER: é prever o desenvolvimento futuro. MODIFICAR: intervir para promover o desenvolvimento. *Ciclo vital = processo de transformações biológicas e sociais do indivíduo. ESTUDO DO

Portanto, evidencia-se a importância do trabalho da Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygostky,1984) na construção e mediação dos procedimentos pedagógicos de avaliação, esta zona contribui de forma produtiva para o avanço do processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Zona de Desenvolvimento Proximal. Procedimentos de Avaliação. Formação de Professores de Educação Física. Valências Psicomotoras. 01 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a questão da…