Comunicação Oral E Escrita Uva

Escolar. Ensino. Recurso Pedagógico. Mídia. Leitura crítica. 1 INTRODUÇÃO Na sociedade atual, a tecnologia por meio de variados instrumentos de mídia tem apresentado uma diversidade de informação, utilizando como veículos de 1 Graduada em pela UVA, Pós-graduanda em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar. .Graduada em Letras pela FAI, Pós-graduanda em Língua Portuguesa e Literatura. 3 Graduado em Letras pela UFPA, Pós-graduando em Língua Portuguesa e Literatura. 4…

Dia 06/02 13/02 Dia 05/03 12/03 19/03 26/03 Dia 02/04 09/04 16/04 UVA - COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA - HYLÉA CAMARGO FEVEREIRO Conteúdo Apresentação do Curso e da proposta de trabalho. Noções de língua e linguagem. Linguagem científica e literária; Denotação e conotação. MARÇO Conteúdo Elementos da comunicação; Funções da linguagem; Registros da língua; A mais; ENADIANAS. Modelos de textos para leitura; O conhecimento de mundo, o ambiente linguístico e a organização textual;…

textuais apresentam formas diferentes de textualização, cada um contendo objetivo e estrutura básica diferente. Palavras-chave: Gênero Textual. Propaganda. Tira. Fábula. 1 Introdução Quando nos propomos a comunicar algo a alguém, através da escrita, esperamos que nosso interlocutor tenha um mínimo de conhecimento do que seja um texto, acionando para tanto a chamada competência textual que nos faz reconhecer o mesmo coerentemente, resultado da interação entre leitor e texto2, pela…

memorandos, bilhetes, telefone, papéis.(...) 1 Ricardo Ramos nasceu em Palmeira dos Índios, em 1929, ano em que o pai Graciliano Ramos exercia a função de prefeito. Formado em Direito, destacou-se como homem da propaganda, professor de comunicação, jornalista e escritor em São Paulo. Sua obra literária é extensa: contos, romances e novelas, e representa, com destaque, a prosa contemporânea da literatura brasileira. Apesar do texto, em uma primeira leitura não aparentar relação entre

colaboraram na execução da pesquisa, tornando possível a efetivação deste trabalho. RESUMO O presente trabalho refere-se a um estudo, realizado em uma Escola Pública Estadual para surdos localizada na cidade de Fortaleza. Fez-se uma reflexão sobre a comunicação na família em que a surdez está inserida, enfocando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua influência para o fortalecimento do diálogo, principalmente entre ouvintes e surdos. Foram examinados os seguintes tópicos: o…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR EIXOS TEMÁTICOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Conhecer os diversos tipos de histórias (fábulas, lendas, história muda, história em quadrinhos); Pesquisar em livros e revistas; Participar de variadas situações de comunicação oral; Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral e escrita, contando suas vivências; Recontar histórias; Familiarizar-se, aos poucos, com a escrita por meio da participação em situações nas quais…

Universidade Estadual Vale do Acarau – UVA Curso de Pedagogia Disciplina: Desenvolvimento Infantil Professor: Auricélio Paiva DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SURDA Alunos: Camila Ferreira da Costa Iana Soares Barroso Makiele dos Santos Sousa Rochele Batista Bezerra William Silva Bezerra SUMÁRIO 1. Reação da Família 2. A reação dos pais nunca é a mesma e depende de vários fatores 3. A família será o agente modificador da realidade da criança 4. Alfabetizando a

linguagem, acontece no seio dos diferentes grupos sociais é bastante diversificada. em todas essas situações e em muitas outras, a música acompanha os seres. E, particularmente nos tempos atuais, deve ser vista como uma das mais importantes formas de comunicação: segundo o pedagogo Snyders (1992), nunca uma geração viveu tão intensamente a música como as atuais. Sendo assim porque não utilizá-la como fonte de ensino? É necessário abordar, particularmente, a relação que se dá entre a…

FUNÇÕES DA LINGUAGUEM Sabemos que a linguagem é uma das formas de apreensão e de comunicação das coisas do mundo. O ser humano, ao viver em conjunto, utiliza vários códigos para representar o que pensa, o que sente, o que quer, o que faz. As funções da linguagem apontam o direcionamento da mensagem para um ou mais elementos do circuito da comunicação. Qualquer produção discursiva, linguística (oral ou escrita) ou extralinguística (pintura, música, fotografia, propaganda, cinema,…

dificuldade de se ouvir ou até a sua impossibilidade, tendo como causa vários fatores que podem ter ocorrido antes, durante ou após o seu nascimento. A dificuldade de se ouvir pode variar de grau leve a profunda, no que dificulta a aquisição da linguagem oral de forma natural. A partir do momento que a criança ingressa na escola, os educadores capacitados que fazem parte dessa instituição; passam a ser responsáveis pelo ensino do educando, ficando também responsáveis em formar cidadãos…