Como Utilizar O Brinquedo No Ensino E Aprendizagem

DIFERENTES VISÕES DE EDUCAÇÃO 3 1.1 EDUCAÇÃO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO 3 1.2 ESCOLA: ESPAÇO DE CONHECIMENTO 5 1.2 ESCOLA: UM ESPAÇO DE ENSINO/APRENDIZAGEM 7 1.3 A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO 8 1.4 EDUCANDOS/AS 10 1.5 ADOLESCENTES E A ESCOLHA PELO MAGISTÉRIO 12 1.6 CONTRIBUIÇÃO DA OFICINA NA FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A 14 2 PLANO DE ENSINO 16 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 16 2.2 JUSTIFICATIVA 16 2.3 METODOLOGIA 18 2.4 PLANO DE UNIDADE 19 2.4.1 Tema 19 2.4.1.1 Subtema 19 2.4

garantem a aprendizagem, nos diversos âmbitos das crianças como formas mais precisa para se socializar. Além disto, o brincar desenvolve algumas capacidades como construção de identidades, autonomia, resoluções de conflitos, habilidades de origens cognitivas motoras, físicas, sócia, afetivas e etnias. Assim, este processo torna para a criança um sujeito ativo, critico reflexivo autônomo e ético. O papel da escola de Educação Infantil é promover a socialização das crianças tendo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA edivete cecon a arte na educação infantil: sua influência na aprendizagem Várzea Grande-MT 2012 edivete cecon a arte na educação infantil: sua influência na aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Melina Klaus

e condizentes no que se refere ao lúdico na educação infantil: uma visão psicopedagógica. O psicopedagogo tem como uma de suas funções, auxiliar o pedagogo na elaboração de planos de ensino, métodos pedagógicos e projetos na área de pesquisa visando promover a qualidade, a valorização e a democratização do ensino. Com a atividade lúdica na educação infantil, é possível facilitar o processo de sondagem na intervenção psicopedagógica. É no brincar que a criança expressa seus sentimentos e…

surge no século XVI, como suporte da atividade didática, visando à aquisição de conhecimentos e conquista um espaço definitivo na educação infantil. (Brougère, 2003) Desde tempos passados, alguns estudos apontam uma ligação entre o jogo e a aprendizagem. Mas predomina a déia do jogo associado a recreação, a situações que se contrapõem ao trabalho escolar. É essa orientação que flui nos primórdios das salas de asilos franceses, onde o jogo não se presta à formação moral, nem mesmo…

sobre os jogos e brincadeiras que levem em consideração a aprendizagem. Entendemos que o processo ensino-aprendizagem se constitui na inter-relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico. Assim sendo, a investigação bibliográfica deste trabalho será no sentido de compreender a importância do lúdico na Educação Infantil. A opção por esse tema se dá devido a observação de que a atividade lúdica como fonte de aprendizagem ainda não é prática efetiva no cotidiano…

lúdico em sala de aula visando a aprendizagem significativa dos estudantes, tomando como base os problemas diagnosticados no inicio do ano letivo, dentre outros se destaca a falta de interesse, o não acompanhamento familiar e a dificuldade de aprendizagem dos alunos, principalmente, na área de Linguagem e de Matemática, em que os desafios de aprendizagem são uma constante. Tendo como objetivo principal mostrar a importância do lúdico aliado ao processo ensino e aprendizagem, na superação…

primeira etapa da Educação Básica, visando a ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. 2 PROBLEMA Como o lúdico é utilizado como um recurso pedagógico na educação infantil das escolas públicas do município de Vitória? 3 HIPÓTESES O lúdico através dos jogos e brincadeiras possibilita o desenvolvimento no processo de ensino aprendizagem da criança, na formação de atitudes sociais como cooperação,…

conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Foi feito um levantamento frente às possibilidades que a brincadeira desencadeia na construção e reconstrução dos conhecimentos, desse modo, contribuindo para levantar as contribuições da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa de natureza qualitativa foi desenvolvida, por meio de um questionário com questões estruturadas, o qual foi respondido pela coordenadora desse nível de ensino, e pela professora regente…

JUNHO/ 2014 Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são referências de qualidade para o ensino. Propicia critérios à elaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função do desenvolvimento da criança. Os PCN expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade. Os PCN não são uma coleção de regras e sim, um pilar para a transformação de objetivos, conteúdo e didática do ensino. O documento valoriza principalmente o respeito à dignidade e aos…