Como Utilizar O Brinquedo No Ensino E Aprendizagem

resultados do estudo indicam que: a manipulação do jogo para a aprendizagem-matemática ofereceu novas situações de ensino; envolveu os alunos na realização dos problemas e situações que foram geradas; o lúdico foi de significativa importância para os alunos; ocorreram processos de assimilação de conhecimentos de forma livre; não se verificou bloqueios na aprendizagem pois os alunos agiam de forma espontânea nas situações de aprendizagem. Palavras–Chave: Sistema de numeração decimal,…

Beltrão Medina São Sebastião – de setembro de 2014 Introdução É através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades.Neste sentido a brinquedo teca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras crianças. "O movimento é a…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA . Área de concentração: Educação Infantil Tema: Alfabetização de Forma Lúdica A ideia deste trabalho é levar a criança a aprender e se alfabetizar de uma maneira lúdica ao qual representa as brincadeiras, brinquedos, musicas e jogos( hoje quase esquecidos, pois as crianças tem cada vez mais compromissos). Naturalmente hoje vemos crianças de quatro e cinco anos conectadas essa nova Geração chamada Alpha que tem contato com a tecnologia desde o…

sua efetiva aplicação. As brincadeiras ocasionais incoerentes com o desenvolvimento físico, emocional e psíquico da criança, não representam as técnicas ludopedagógicas, apenas momentos de prazer. Seria interessante se, antes da criança iniciar aprendizagem de operações aritméticas, através de brincadeiras lúdicas, treinasse seu senso de raciocínio e sua capacidade de abstração. Jogar com a criança, a partir de práticas visuais e verbais antes de começar nas regras da Comunicação e…

prazerosa e qualitativa à criança em uma cultura lúdica de ensino, bem como, a busca de parcerias entre família, escola e sociedade como forma de auxilio neste processo lúdico educacional, riquíssimo, contextualizado e interdisciplinar de ensino, que considere e compreenda o olhar lúdico primordial para o desenvolvimento de ensino da criança. Palavras-chave: Aprendizagem; Jogos ; Brincadeiras. 1 INTRODUÇÃO Essa metodologia de Ensino foi à área escolhida, pois é um tema…

aceitarem/concordarem com tais diretrizes. Em meio essa discussão o que se tirou de proveito foi o desencadeamento de repensar o fazer pedagógico. Pois, foi depois desses momentos de debates que começou-se a pensar o lúdico enquanto estratégia de ensino que proporciona ao educando o direito em aprender a partir de brincadeiras direcionadas. Segundo Luckesi (2000, p. 96), a palavra “lúdico é original do latim “ludus” que significa brincar”. O lúdico “é a experiência de plenitude que…

empresa surgiu em 1932 pelas habilidosas mãos do carpinteiro Ole Kirk Christiansen, com a ajuda de seu filho Godtfred Kirk, de apenas 12 anos, na pequena vila dinamarquesa de Billund, onde eles começaram a fabricar em uma pequena oficina alguns brinquedos artesanais de madeira como carrinhos, caminhões, patinhos e cofrinhos, para sustentar a família durante o período da depressão. Na parede da empresa foi pintada a frase: “Only The Best is Good Enough” (“Só o melhor é bom o suficiente”),…

fazer uma análise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras podem contribuir ao processo ensino/aprendizagem, identificar a história dos jogos para que pudéssemos compreender como chegamos aos conhecimentos atuais. A questão que norteia o presente trabalho constitui-se assim: será que podemos afirmar que os jogos e brincadeiras contribuem para que ocorra uma efetiva aprendizagem na Educação Infantil? A finalidade deste estudo é enfatizar a importância dos educadores de…

RESUMO Este trabalho apresenta os jogos, brinquedos e brincadeiras como essência para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança. Brincar provoca o funcionamento do pensamento e alcança níveis de desempenho que só as ações por motivação intrínseca conseguem ao estimular o aspecto cognitivo e motor da criança. A criança que brinca desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver, respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo.…

Grupo Educacional Uninter NAILSON DOS ANJOS BATISTA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS MACAPÁ 2013 1 NAILSON DOS ANJOS BATISTA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Metodologia do ensino de Matemática e Física. Curso de PósGraduação em Metodologia do ensino de Matemática e Física, IBPEX – Instituto…