Como Usar A Literatura Infantil Na Sala De Aula

Faculdade Anhanguera Atividade de Colaborativa Trabalho elaborado para a disciplina de Literatura infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor Muriel Zepon. Taboão da Serra 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Manual de Contação de História Amanda E. Maia da Silva RA 1593885751 Atividade Colaborativa Taboão

Estratégia Pedagógica 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A contação de histórias como auxiliar no processo de formação da criança nos primeiros anos do ensino fundamental 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a contação de histórias pode auxiliar no aprendizado em sala de aula nas fases iniciais do ensino fundamental? 3 JUSTIFICATIVA As histórias estão cheias de possibilidades e podem ser usadas para inúmeros fins. Contam-se histórias para entreter, recordar fatos, ensinar. Esse universo é vasto…

RESUMO O presente trabalho fala sobre as contribuições de literatura na Educação Infantil. Para elaboração desta foi feito um estudo bibliográfico de diferentes autores que abordam o tema. Depois de feito o estudo bibliográfico foram registrados os principais conteúdos pesquisados. Palavras-chave: literatura infantil, educação infantil, aplicação, realidade. ABSTRACT The present work speaks about the…

INTRODUÇÃO O presente relatório relata às atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia nas modalidades: Educação Infantil, Ensino Fundamental (séries iniciais), Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial. Diante dos novos ideais o Estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes de Bases da educação Nacional (LDB - Lei nº 9394/96),que contribui para que o Profissional do magistério em formação possa consolidar seu aprendizado. A própria…

Guimarães Nas terras do faz-de-conta e das paixões, o eterno prazer dos sonhos possíveis e da realidade reinventada Certa vez, perguntaram ao linguista francês Roland Barthes o que ele achava de se propor a obrigatoriedade de certos textos na sala de aula. Prontamente, o pensador respondeu: "Seria o mesmo que baixar um decreto obrigando todo cidadão a ser feliz". Claro que um leitor e escritor de primeira linha como Barthes não estava querendo dizer que um bom leitor é alguém que…

de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Local: Giselle Maria Ribeiro de Souza. Centro Associado: CA – Varginha MG. VARGINHA MG 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL 2.1 Atividades de Aprendizagem p.37 questão 1 2.1.2 Atividade Aplicada: Prática p.57 2.1.3 Atividades de Aprendizagem p.91 questão 1 3 A Ludicidade na educação 3.1 Atividade de aprendizagem p.75 questão 1 e 2

nome em letra bastão, ela se encantou comigo, e o meu irmão foi para o Prézinho, com a Tia Regina, uma professora excepcional, quando eu me formar em Pedagoga vou me espelhar nela, lógico que já devem imaginar, como era a mesma escolinha eu ia pra sala dele sempre que conseguia, me buscavam toda hora lá do lado do meu irmão, eu achava que não precisava passar pelo Jardim, como não deixavam eu ficar lá, meu irmão tinha que me ensinar tudo de novo, por isso quando eu passei para o Prézinho…

leitura para a formação do aluno, assim como metodologias possíveis de serem trabalhadas em sala de aulas, para auxiliar o professor tornando suas aulas mais interessantes e criativas. Tem por objetivo fazer com que o aluno se sinta capaz de ler vários textos para que possa aumentar o seu conhecimento de mundo, tornando-se um cidadão crítico, que expõe suas ideias e participe de maneira intensa e reflexiva das aulas, auxiliando-os na construção dos seus próprios conhecimentos.…

....................................... 3 CONCLUSÃO 3.1 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO......................................... REFERÊNCIAS ................................................................. ANEXOS ANEXO A - Ficha de Observação de Sala.......................................................... ANEXO B - Avaliação Anual de Desempenho do aluno ...................................... ANEXO C - Plano de Ação do Pedagogo..............................................................

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Síntia Lúcia Faé Ebert Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS SMED/POA- Escola M. E. F. João Antônio Satte Cristiane Lumertz Klein Domingues Faculdade Inedi – CESUCA Faculdade Porto Alegrense – FAPA 1 INTRODUÇÃO A educação da criança que frequenta a Educação Infantil requer planejamento adequado à faixa etária e às peculiaridades da infância. Para isso, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)…