Como Uma Sociedade Pode Comportar Duas Realidades Tão Diferenciadas Na Educação

Psicologia em uma perspectiva histórica e suas contribuições para a educação, as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de ensino e aprendizagem e as…

Psicologia em uma perspectiva histórica e suas contribuições para a educação, as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de ensino e aprendizagem e as…

cultura temos em mente a humanidade em toda a sua riqueza e multiplicidades de formas de existência. É sempre fundamental entender os sentidos de uma realidade cultural para aqueles que a vivem(importante conquista contemporânea). É importante relacionar a variedade de procedimentos culturais com os contextos em que são produzidos, pois cada realidade cultural tem sua própria lógica. As variações nos costumes e nas suas práticas fazem sentidos para os agrupamentos humanos que as vivem,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira 2013 ETAPA I: A Natureza da Filosofia e o seu Ensino: reflexão sobre as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar. A Filosofia é uma disciplina, a priori, que se faz pelo pensamento apenas, não sendo uma disciplina empírica, como a História ou a Física. Do

trabalho aponta para uma plausível validação de que tal fenômeno esteja operando estas modificações. Por meio de uma análise das gerações humanas, torna-se evidenciado que o comportamento esta sendo afetado pelo cibridismo. Em uma reflexão pode-se concluir que nossa sociedade sofre mudanças significativas no comportamento e subjetividade processadas pelo impacto das inovações tecnológica, em destaque a tecnologia 3G que viabiliza a conexão permanente deste sujeito no mundo virtualizado,…

ESPORTE COMO CONTEÚDO DE AULA PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Amanda C. L. Romão1 Ana Cláudia G. de O. Duarte (O)2 1- INTRODUÇÃO Durante o período de estágios de cunho obrigatório do curso de graduação em Licenciatura em Educação Física da UNESP de Bauru pude conhecer o trabalho de diversos professores que atuavam em escolas particulares e outros que trabalhavam na rede pública naquela cidade. Analisando o conteúdo da Educação Física das aulas que assisti, várias…

uma convivência de afetividade no processo educativo levando-os a uma educação de qualidade. Identificou-se que a prática educativa é de grande significância na formação do educando-cidadão. Assim, traça uma análise reflexiva dos principais problemas cotidianos enfrentados na sala de aula pelos alunos e professores, em suas interações, enquanto sujeitos inerentes do processo educacional. Como uma pesquisa qualitativa em educação, contextualiza toda a problemática aqui estudada e lança…

Hartmann) ÉTICA Segundo o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda, ÉTICA é "o estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade, seja de modo absoluto”. Alguns diferenciam ética e moral de vários modos: 1. Ética é princípio, moral são aspectos de condutas específicas; 2. Ética é permanente, moral é temporal; 3. Ética é universal, moral é cultural; 4.

criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. 3.2 - Ψ DA APRENDIZAGEM ► estuda o processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existem em uma sociedade. 3.3 - HÁ DUAS FORMAS DE APRENDIZAGEM: - Espontânea ► sem objetivo específico, experiência no mundo social - Sistemática ► com objetivo definido, há uma intenção. 3.4 - OS PROCESSOS DA APRENDIZAGEM - Internalização (a…

círculo vicioso levado ao infinito, surge o estigma (marca, sinal) colaborando com essa perpetuação. Todos esses elementos nasceram do desconhecimento, matéria-prima da segregação. Com o tempo, o conhecimento e avanço científico foram dando à sociedade subsídios para quebrar tais conceitos – embora permaneçam até hoje no inconsciente coletivo de muitos na era da Política de Inclusão. Todavia, para se chegar à inclusão teremos também de conhecer esses fatores e questões que…