Como Trabalhar Temas Transversais Na Escola

FICHA DIDÁTICA CURTA: A ILHA PRODUÇÃO: ANIMUS DURAÇÃO: 8' "E 47" ROTEIRO E DIREÇÃO: ALÊ CAMARGO CONTEÚDO: Meios de Transporte, tema transversal Trânsito O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos, outros bens e serviços essenciais para sua vida. Atualmente, nas cidades modernas o trânsito representa um enorme dilema para a vida das pessoas, pois ao mesmo tempo em que ele permite o acesso à inúmeros locais onde são oferecidos…

das atividades valorizando o que o município tem a oferecer, os conhecimentos que o aluno traz consigo e as metodologias apropriadas para efetivar o processo ensino aprendizagem. Finalizando o presente estudo são apresentadas três propostas para trabalhar saídas de campo coerentes com a realidade que o aluno vivencia no seu dia a dia. Palavras-Chave: Conhecimento Prévio; Planejamento; Experiência Direta. 1. INTRODUÇÃO As disciplinas de Ciências e Biologia são componentes curriculares…

questionários foram aplicados também junto aos servidores e direção da escola campo. Neste contexto, a falta de clareza e profundidade quanto à temática ambiental acaba por gerar ações pontuais e desconectadas e as propostas do PCN não são colocadas em prática na escola campo. Palavras-chave: Educação Ambiental; Sustentabilidade; Práxis. 1 INTRODUÇÃO A educação está altamente atrelada às atitudes sociais, sendo que a escola é tida como base para formação de indivíduos conscientes e…

Introduo O tema transversal escolhido para o trabalho da disciplina de Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental foi o Meio Ambiente. A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade scio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informaes e conceitos,

Introduo O tema transversal escolhido para o trabalho da disciplina de Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental foi o Meio Ambiente. A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade scio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informaes e conceitos,

cristianeprof@hotmail.com ENSAIO MONOGRÁFICO OS TEMAS TRANSVERSAIS INSERIDOS NO CURRÍCULO BÁSICO COMUM NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A COLETA SELETIVA NA ESCOLA PROFESSOR “PEDRO SIMÃO”. BUENOS AIRES 2013 ALM ALMIR RIBEIRO almir02_ribeiro@yahoo.com.br CARLOS ERON FOSSI DE SOUZA JÚNIOR carloseromfossi@gmail.com CRISTIANE AZEVEDO DE AGUIAR cristianeprof@hotmail.com ENSAIO MONOGRÁFICO OS TEMAS TRANSVERSAIS INSERIDOS NO CURRÍCULO BÁSICO COMUM NO…

Claudia viviane: Slide 1 e 2 Atualmente, tem se discutido muito a questão da homofobia pela mídia, pelas escolas e autoridades, mas, a visão passada pelos meios de comunicação continua a banalizar a homossexualidade. Pois a imagem do homossexual, principalmente pela televisão estimulam os jovens a um comportamento depreciativo sobre o mesmo. Luana Fernandes: Slide 3 Este tema é complexo, pois lidamos com pessoas de diversas culturas, crenças entre outros valores, que muitas…

nas escolas se apresentaram historicamente de maneiras diversas, ora como algo de âmbito privado que deveria ser trabalhado pela família, ora como 4837 algo que deveria ser trabalhado pelo Estado e também pela escola. De maneira geral, o trabalho com as sexualidades na escola tem sido fortemente atravessado por escolhas morais e religiosas, bem como por dualismos como: normal/anormal, doentio/saudável, certo/errado (LOURO, 1997). Como coloca Louro (1997, p.81), “a sexualidade está na…

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADE Introdução Num primeiro momento delimitaremos a nossa compreensão de interdisciplinaridade, bem como de outros diferentes tipos de relações entre disciplinas, como: multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Num segundo momento apresentaremos uma proposta de construção curricular…

LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os educadores. Eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de…