Como Trabalhar Poemas Com Crianças

JUSTIFICATIVA: ASSIM COMO A FAMÍLIA, A CASA TAMBÉM É O PRIMEIRO PONTO DE REFERENCIA DA CRIANÇA. ASSIM SENDO A ESCOLA, EM SUA FUNÇÃO SOCIAL, PRECISA CONHECER MELHOR O SEU ALUNO, AS PESSOAS COM QUEM ELE CONVIVE E AS CONDIÇÕES DE SUA MORADIA PARA MELHOR ASSESSORÁ-LO EM SUA TRAJETÓRIA ESCOLAR. DE MODO QUE DESTA FORMA PODEREI ENTRAR NA VIDA DE CADA CRIANÇA AMPLIANDO A NOÇÃO DE ESPAÇO QUE ELA TEM, E COMO CADA CRIANÇA TRAZ CONSIGO SEUS CONCEITOS DE CASA/MORADIA É PRECISO QUE ELA…

apresenta atividades que buscam desenvolver competências relativas à leitura e compreensão textual e que envolvem reflexão fonológica como associação de sons e letras, composição e decomposição de palavras dentre outras. Conteúdos:  Estudo do gênero poema  Leitura e interpretação de texto  Atividades de decodificação e correspondência fonográfica Competências e habilidades: Competência: Ler e compreender gêneros textuais diversos.Habilidades: Conhecer e reconhecer os sons da…

A ESSÊNCIA POÉTICA NO POEMA X A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II. Maria Adriana dos Santos Carneiro¹ Resumo O trabalho com poema em sala de aula pode trazer grandes contribuições para a formação do aluno desde que seja bem realizado. A fragilidade do professor hoje e dos materiais didáticos no trato com o poema é a maior responsável pela reprodução de um ensino que analisa o texto poético apenas em sua superficialidade deixando assim de lançar as…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

Os professores, hoje em dia, não se sentem capacitados para trabalhar com a poesia, pois não sabem como introduzir e como incentivar os alunos ao estudo e à criação de textos poéticos. Mas, não há regra ou fórmula para escrever o que se sente. A poesia é a expressão do sentimento, por meio dela podemos expressar tudo o que sentimos. Desse modo, alunos e professores sofrem as consequências, pois a leitura de poemas não são suficientes para acabar com a distância que marca o relacionamento

como se pode fazer uma leitura correta, qual a melhor maneira para realizar uma boa escrita, que critérios são necessários. Qual e a relevância da leitura para o processo de alfabetização e letramento e observar a atenção das crianças durante uma leitura para cada criança. Tudo isso é essencial para a busca de novos conhecimentos para nossa aprendizagem. Minha infância

Graphos. João Pessoa, v. 10, n. 1, 2008 – ISSN 1516-1536 19 CAMINHOS DA ABORDAGEM DO POEMA EM SALA DE AULA José Hélder Pinheiro Alves1 RESUMO: O artigo discute procedimentos adotados por livros didáticos na abordagem do poema, aponta exemplos de obras que trazem uma proposta de trabalho voltada para a sensibilização do leitor, bem como chama a atenção para a importância da leitura oral do poema como instrumento didático-pedagógico na formação de leitores. São acionados, para…

leitura de poesias, músicas, poemas e rimas. Objetivos Específicos: Conhecer a obra do autor; Interagir com diversos tipos de textos de forma lúdica, dinâmica e reflexiva; Estimular a sensibilidade e criatividade; Desenvolver a capacidade de pensamento crítico; Conhecer as principais poesias infantis de Vinícius de Moraes. Introduzir o trabalho com a língua escrita através das músicas; Despertar nos alunos o gosto pela poesia e texto literário; Trabalhar as músicas…

1 II. Desenvolvimento 2 1- Poemas: Nascimento e Circuito 2 2- Análise dos poemas 3 III. Entrevista

computador e a internet. Citados acima. Em geral, as crianças se sentem bastante atraídas por este tipo de texto e muitas vezes já o conhecem por intermédio das tecnologias. 2. OBJETIVOS: Através da mídia impressa, da tv/ vídeo, apresentar esse gênero textual (poesias)para as crianças;•Oferecer variedades de poesias e autores;•Ler e ouvir poesias;•Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros (mídia impressa);•Escutar poemas lidos, apreciando a leitura feita pela…