Como Trabalhar Poemas Com Crianças

escola e cole em uma cartolina. Mostre as imagens e questione às crianças: o que está acontecendo? Que local é este? Por que será que estes fenômenos estão acontecendo no ambiente? Como as pessoas interferem no ambiente? Valorize as respostas dos alunos e os ajudem a ampliar suas percepções sobre o ambiente, além da própria ampliação da linguagem oral. Segundo momento: Selecionar uma figura que representa o lixo escolar e colocar as crianças para observar e falar em voz alta do que se…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo descrever como podemos trabalhar a poesia e cantigas de roda em uma sala de alfabetização, destacando algumas atividades relacionadas ao tema proposto, tendo como base um livro adotado na 1ª série (2º ano) do ensino fundamental de uma escola privada no município da Serra. TRABALHO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLOGICOS DA ALFABETIZAÇÃO II 1) Baseado na leitura dos textos. Qual a sua compreensão sobre…

de português na qual o objetivo foi trabalhar a visualização e a coordenação motora e identificar as rimas do poema ”As borboletas”, na qual desenvolvemos a atividade de confecções de cartazes com um poema, mosaico e montagem de uma borboleta onde usamos os recursos de revistas, tesoura, régua, pincel atômico e cola e foi avaliado em observação , participação e desempenho de cada aluno. No segundo dia de regência dia 21/11/2012 achamos melhor trabalhar com o conteúdo de…

PROJETO POEMAS JUSTIFICATIVA: O trabalho com poesias possibilita o contato do aluno com diferentes textos do gênero e seus diferentes autores. A leitura ou declamação de poesias favorece o aflorar de emoções e sentimentos, a reflexão sobre a própria vivência, a interpretação da realidade através de uma óptica privilegiada e a solução de conflitos. As poesias oferecem momentos de grande emoção, descontração, descoberta e prazer. Os textos rimados e declamados com a entonação própria…

despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles. 1- Resumo O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia de Cecília Meireles. Iniciar a criança no conhecimento da realidade,…

Plano de aula Publico Alvo: Ensino Fundamental/ 1°ano Caracterização da Turma: Crianças com idades entre seis e sete anos, sendo do gênero masculino e feminino, entre trinta e cinco alunos. Espaço: Biblioteca situada em Osasco, com um espaço bem planejado, levando-se em conta a área de armazenamento (local do acervo); área de atividade (espaço dos leitores e dos bibliotecários): área de circulação das pessoas. Uma boa iluminação; Tema: Leitura Tempo: Com duração de quarenta minutos por…

compreender à criança que a leitura é o mais movimentado mais variado, o mais engraçado dos mundos”. (Alceu Amoroso Lima) I-TEMA Leitura e Escrita II-JUSTIFICATIVA O processo de aprendizagem da criança não está mais centrado na relação direta com que o professor sabe a respeito da escrita, mas na participação efetiva em atividades em que o ler e o escrever estão inseridos e fazem sentido. No decorrer do processo torna-se necessário o professor desempenhar a função de um mediador,…

ACOMPANHANDO O RITMO COM O MATERIAL DA BANDINHA; 7 – REGISTRAR NO PAPEL COM TINTA GUACHE O QUE MAIS CHAMOU A ATENÇÃO DA CRIANÇA NA MÚSICA; 8 – BRINCAR COM MASSINHA FORMANDO O ARCO ÍRIS; 9 – CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE AS CORES DA NATUREZA E SERES VIVOS; 10 – CARTAZ COM RECORTE DE FIGURAS DE VÁRIOS ANIMAIS ABORDANDO AS CORES; 11 – BRINCAR COM TINTA GUACHE COM AS CORES DEIXANDO AS CRIANÇAS A VONTADE PARA MISTURAR AS CORES E PERCEBER A NOVA COR FORMADA; 12 - BRINCAR COM O BINGO…

texto: poemas, músicas e receitas;  Compreender e seguir as regras de um jogo;  Relacionar o que está escrito ao que é lido;  Explorar a higiene dos alimentos;  Explorar a higiene antes e após as refeições;  Explorar cores. Metodologia - Utilizar a roda de conversa para fazer o levantamento daquilo que as crianças já sabem sobre as plantas; - Plantio de sementes de feijões; - Montagem do boneco de grama com sementes de alpiste; - Trabalhar com texto (neste caso…

irá utilizar os recursos escolhidos, etc; 7º Passo: Recursos São materias que vc irá utilizar em sala de aula, como: som, livro didático, lápis de cor, cd, quadro negro, materias rescicláveis, etc; 8º Passo: Avaliação Avaliar qual o desempenho da criança durante o processo de ensino e arendizagem durante a aula. Qual foi a sua meta? Conseguiu alcançá-la? Avalie o trabalho indivial e o trabalho em grupo, e qual o conhecimento adiquirido por seu aluno durante o projeto. Observação: Nenhum…