PNAE

SEQUENCIA DIDÁTICA
NATURESA E SOCIEDADE
29/10/2012
HISTÓRIA: NO PAÍS DA FANTASIA
AUTORA: GERUSA RODRIGUES PINTO
TEMA: CORES
1 – APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA
2 – DRAMATIZAÇÃO
3 – RODA DE CONVERSA SOBRE A HISTÓRIA ABORDANDO AS CORES;
4 – PASSEIO AO REDOR DA ESCOLA A PROCURA DAS CORES QUE APARECEM;
5 – REGISTRO POR MEIO DE UM CARTAZ COLETIVO SOBRE O PASSEIO;
6 – OUVIR A MÚSICA ARCO ÍRIS DA XUXA ACOMPANHANDO O RITMO COM O MATERIAL DA BANDINHA;
7 – REGISTRAR NO PAPEL COM TINTA GUACHE O QUE MAIS CHAMOU A ATENÇÃO DA CRIANÇA NA MÚSICA;
8 – BRINCAR COM MASSINHA FORMANDO O ARCO ÍRIS;
9 – CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE AS CORES DA NATUREZA E SERES VIVOS;
10 – CARTAZ COM RECORTE DE FIGURAS DE VÁRIOS ANIMAIS ABORDANDO AS CORES;
11 – BRINCAR COM TINTA GUACHE COM AS CORES DEIXANDO AS CRIANÇAS A VONTADE PARA MISTURAR AS CORES E PERCEBER A NOVA COR FORMADA;
12 - BRINCAR COM O BINGO DAS CORES
13 -BRINCAR DE SACO SURPRESA COLOCAR OBJETOS DE DIFERENTES CORES E DEPOIS DE MANUSEAREM OS OBJETOS, ELES TERÃO QUE DESCOBRIR QUAL A COR DE CADA OBJETO.
12 - ESPALHAR PELA SALA OU PÁTIO, CARTÕES DE VÁRIAS CORES, ELE COLOCA UMA MÚSICA PARA TOCAR, ASSIM QUE A MÚSICA PARAR, AS CRIANÇAS TERÃO QUE SUBIR EM UM TAPETINHO E GRITAR O NOME DA COR DO TAPETE, PARA DIFICULTAR A BRINCADEIRA, O PROFESSOR PODERÁ PEDIR QUE EVITEM REPETIR CORES, SE A CRIANÇA SENTOU NO VERMELHO, ELE NÃO PODE MAIS SENTAR NO VERMELHO, SOMENTE NAS DEMAIS CORES, ASSIM O PROFESSOR TRABALHA CORES, OBSERVAÇÃO, MEMORIZAÇÃO, ORALIDADE ETC.

13 - BARATA DAS CORES

- QUANTIDADE DE BARATAS CONFORME O NÚMERO DE CRIANÇAS PERTENCENTES AO GRUPO;
- OPTAR POR SEIS CORES;
- 01 CHINELO

ESTIMULA...
- REGRAS DE JOGOS;
- ATENÇÃO E PERCEPÇÃO;
- QUANTIDADES E CORES;
- COORDENAÇÃO MOTORA...

O OLHAR DO EDUCADOR TRARÁ A ESTA PROPOSTA INÚMERAS POSSIBILIDADES!
TENTE COM SEU GRUPO!

14 – TRABALHAR RECEITA DA GELATINA E FAZER DE VÁRIAS CORES PARA DEGUSTAREM E FALAR A COR.

CONFECCIONAR