Como Se Sabe Se A Criança é Surda

FACNET 2012 INTRODUÇÃO Diante da necessidade de maiores reflexões sobre as formas mais apropriadas de viabilizar um ensino de qualidade para as pessoas surdas, espera-se com esse trabalho esclarecer alguns parâmetros legais sobre inclusão, conhecer fatos importantes da cultura surda e sua história, reconhecer a LIBRAS como língua materna dos surdos e a construção da linguagem tendo em vista as particularidades inerentes à surdez de forma a permitir o…

Cotidiano Quando o excesso de amor prejudica o desenvolvimento humano Edneia de Oliveira Alves (1) Maysa Suelma Palmeira Leite Rocha (2) Resumo O artigo a seguir relata recortes da história de vida de uma surda que teve uma educação super-protetora. As experiências vividas por ela e apresentadas aqui são analisadas sob o enfoque de teorias que abordam o papel da família no desenvolvimento social, intelectual e emocional de uma pessoa. Acredita-se que a educação super-protetora,…

UNIDADE 2: História dos surdos A importância do conhecimento histórico Nesta disciplina procuramos aprender, estudar e pesquisar sobre a vida do Povo Surdo e da Comunidade Surda. Quem são eles? De onde vieram? Como a Comunidade Surda começou a existir? Quais as transformações pelas quais passou para chegar ao que é hoje? As raízes da história de educação de surdos Os sujeitos surdos eram rejeitados pela sociedade; Os surdos não podiam casar; Os surdos eram…

Resumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às políticas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”.…

Viviane Stark Leitzke - 8142752496 Tutora à distância: Adriane Arriada Pelotas, 18 de Novembro de 2013 centertop Introdução A LIBRAS, assim como as línguas orais é espontânea e surgiu da interação e da necessidade de interação entre a comunidade surda brasileira. É uma língua visual-espacial, ou seja, articula- se espacialmente e é percebida visualmente. Assim como qualquer língua ela permite a formação de conceitos descritivos, emotivo, racional, literal metafórico, concreto,…

especializadas para surdos. As primeiras manifestações surgiram na Europa e nos Estados Unidos durante os séculos XVI a XIX. A língua de sinais usada no Brasil recebeu muita influência da língua de sinais da França e dos Estados Unidos. Pessoas surdas são aquelas consideradas diferentes por ter a perda bilateral, parcial ou total de 41 decibei (dB) ou mais, medidas por audiograma nas frequências 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz, que por ter perda auditiva, compreende e interage…

deparamos com a real situação em que se encontram crianças com necessidades educacionais especiais, somos ferozmente esmagadas por muitas indagações, como por exemplo: Quando de fato tanta filosofia, pressupostos inclusivos serão realidades em nosso país? Quando haverá consenso para a educação de surdos? Pois de um lado temos a legislação que defenda que a Educação Inclusiva deva ocorrer dentro de escolas regulares, por outro lado, a Comunidade Surda luta por escolas Bilíngues, que…

----------------------------- 5 Cultura surda------------------------------------------------------------------------------------------- 6 Compreendendo o mundo surdo------------------------------------------------------------------ 7 Comunicação visual---------------------------------------------------------------------------------- 8 Como agir diante de um surdo--------------------------------------------------------------------- 8 Identidade…

NA INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA REFLETINDO VÁRIOS ASPECTOS DA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA DAVID SASSON, 2001....................................30 QUADRO 2 – AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS NA INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA...........................................................................................31 AQUISIÇÃO DE LINGAGEM E BILINGUISMO.........................................................31 QUADRO 3 – AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS ESPERADOS NA CRIANÇA DURANTE…

PORTUGUESA ESCRITA POR CRIANÇAS SURDAS Pereira, Maria Cristina da Cunha 1 - DERDIC-PUCSP RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a aquisição da língua Portuguesa escrita por crianças surdas. Para fazer isso, a autora analisou produções escritas dos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola para surdos em São Paulo, Brasil. Estas produções evidenciam que as crianças surdas elaboram suas hipóteses sobre a escrita num processo semelhante ao observado em crianças ouvintes.…