Neurologia

percepção, emoções, aprendizagem e memória mostraram significativo progresso, especialmente adotando abordagens da neurociência cognitiva. Aprendizagem e educação podem ser estudadas como um novo campo das ciências naturais, variando de ambiente fetal até a idade adulta avançada. A alfabetização em neurociência reveste-se de importância para o cotidiano, ajudando a população a ter melhor entendimento de si e dos avanços científicos, evitando especulações e a crença em neuromitologias. São esquematizadas implicações educacionais a partir dos princípios de neurociência. O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro. Conhecer como o cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. A aprendizagem e a educação estão intimamente ligados ao desenvolvimento do cérebro, o qual é moldável aos estímulos do ambiente (Fischer & Rose, 1998). Os estímulos do ambiente levam os neurônios a formar novas sinapses. Assim, a aprendizagem é o processo pelo qual o cérebro reage aos estímulos do ambiente, ativando sinapses, tornado-as mais “intensas”. Como consequência estas constituem-se em circuitos que processam as informações, com capacidade de armazenamento molecular. O aprender e o lembrar do estudante ocorre no seu cérebro. Conhecer como o cérebro funciona não é a mesma coisa do que saber qual é a melhor maneira de ajudar os alunos a aprender. A aprendizagem e a educação estão intimamente ligadas ao…

O Clima Organizacional e suas influências no trabalho coletivo¹ Mercês Tenório Batista ² As mudanças ocorridas ao longo dos tempos em nossa sociedade levaram a transformações nas relações que se processam nos ambientes de trabalho, repercutindo em mudanças de conceitos, objetivos, valores e atitudes frente a uma nova perspectiva de homem e sociedade, considerando a importância do trabalho coletivo, do interagir construtivamente em grupo, da descentralização das tomadas de decisões,…

ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA A abordagem comportamentalista entende que o desenvolvimento das habilidades são determinadas por suas relações como meio em que se encontram. Jonh B. Watson foi o fundador do movimento comportamentalista na psicologia, definindo-a como a ciência do comportamento, sendo este um ramo objetivo e experimental das ciências naturais. Ao enquadrar a psicologia como um ramo das ciências naturais, Watson considera a existência na continuidade entre o animal e o…

Zona de desenvolvimento real São as realizações efetuadas sem o auxilio de outros O que o sujeito já realiza sozinho Os princípios psicológicos da brincadeira pre escolar. 1ª infância – 0 a 6 anos Aprendizado – capacidade de aprender Aprendizagem – conteúdo a ser aprendido Corpo em crescimento, em desenvolvimento, as funções psicológicas superiores próprias da espécie humana: memória, atenção, linguagem entre outras. As experiências proporcionadas nesse período mudarão a vida das…

sofrendo muitas mudanças ao decorrer do tempo, devemos considerar a contribuição da neuropsicopedagogia à seu desenvolvimento, analisando diferentes campos de conhecimentos, os quais perceberam a necessidade de agregar os estudos das neurociências aos seus. Sendo assim, é importante refletirmos em como atender melhor a todos os indivíduos dentro do ambiente escolar, através de práticas de ensino que melhor se adequem à necessidade de cada um, então, para melhor entendermos esse processo…

Prof. Olvani Martins da Silva olvanims@yahoo.com.br neurociência  Os avanços e descobertas na área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem é sem duvida, uma revolução para o meio educacional  É o estudo de como o cérebro aprende. É o entendimento de como as redes neurais são estabelecidas no momento da aprendizagem, bem como de que maneira os estímulos chegam ao cérebro, da forma como as memórias se consolidam, e de como temos acesso a essas informações…

5° Semestre Neurociência e a Aprendizagem Os avanços e descobertas na área da neurociência relacionada ao processo de aprendizagem é uma revolução para o meio educacional. A neurociência é o estudo de como o cérebro aprende, ou seja: de que forma são estabelecidas as redes neurais no momento da aprendizagem; como os estímulos chegam ao cérebro; como formam as memórias; como temos acesso as informações armazenadas. A neurociência é a grande aliada do professor para poder…

EDUCAÇÃO CORPORATIVA UNIDADE 2 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Interessado em entender a relação entre competências e aprendizagem organizacional, Jim verificou que muitos estudiosos entendem a capacidade das pessoas em agregar valor para a organização como competência. Jim têm dúvidas quanto a esta questão. Assinale a alternativa incorreta, sobre o entendimento do significado de competência. Resposta Selecionada: a. A competência não é constatada quando de sua…

TEMA: Internalização e a Cultura Partindo da teoria de Vygotsky em que o desenvolvimento é colocado como um processo de internalização de modos culturais, elabore um texto sobre a abordagem histórico cultural. Franca 2011 TEMA: Internalização e a Cultura Partindo da teoria de Vygotsky em que o desenvolvimento é colocado como um processo de internalização de modos culturais, elabore um texto sobre a abordagem histórico cultural. Trabalho apresentado para avaliação da…

Por a teoria de Bronfenbrenner ser um diferencial na abordagem do ambiente e usar a metáfora da boneca russa para representar a relação entre individuo versus ambiente, ter somente a teoria não é suficiente para estudá-la, a vivencia de situações as quais pudessem aglutinar teoria e pratica favorece significativamente para a aprendizagem. Com o intuito de vivenciar a teoria, foi realizada uma entrevista com duas crianças, com a faixa etária 3-6 anos, com um questionário destinado…