Estereotipo social

.................................................................iv Resumo....................................................................................................................................v Abstract..................................................................................................................................vi 1. Apresentação.........................................................................................................................1 2. Estereótipos e Cognição Social.............................................................................................4 2.1 Estereótipos: Definições e Perspectivas...........................................................................6 2.2 Valor heurístico e conseqüências negativas...................................................................12 2.3 Estereótipos e processos cognitivos...............................................................................16 2.4 Influência do pertencimento ao grupo............................................................................21 2.5 O conteúdo dos estereótipos..........................................................................................25 2.6 Quando crenças colidem: a construção da dúvida.........................................................27 2.7 Crenças compartilhadas sobre o domínio de conhecimento relativo à idade e Gênero...........................................................................................

original agrupam-se em torno do conceito de paradigma. Começarei minha discussão por aí. No primeiro item que segue, proporei a conveniência de desligar esse conceito da noção de comunidade científica, indicarei como isso pode ser feito e discutirei algumas conseqüências significativas da separação analítica resultante. Em seguida considerarei o que ocorre quando se busca paradigmas examinando o comportamento dos membros da comunidade científica previamente determinada. Percebe-se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO RAUL LANDMANN UM MODELO HEURÍSTICO PARA A PROGRAMAÇÃO DA PRODUÇÃO EM FUNDIÇÕES COM UTILIZAÇÃO DA LÓGICA FUZZY TESE DE DOUTORADO Florianópolis 2005 Raul Landmann UM MODELO HEURÍSTICO PARA A PROGRAMAÇÃO DA PRODUÇÃO EM FUNDIÇÕES COM UTILIZAÇÃO DA LÓGICA FUZZY Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina como…

comparativa entre a tecnologia de processo CIM e tecnologia de processo convencional adotada por uma empresa fabricante de moldes para injeção plástica. Para isso, desenvolve-se um histórico sobre a evolução da tecnologia de processo, enfatizando as três revoluções industriais. A primeira Revolução Industrial caracterizada pela organização científica do trabalho e mecanização dos sistemas produtivos, a segunda revolução industrial constituída pela produção em massa e automação rígida e…

cultores solitários e esparsos da doutrina do Direito Natural nas universidades e no meio forense pareciam se envergonhar do arcaísmo de professarem uma variante da velha metafísica jurídica.”(p.260) “Comentando a contribuição de Del Vecchio, escreveu Felipe Clemente de Diego no “prólogo” à tradução espanhola dos Princípios: “Quão sugestivas são as considerações que o eminente Professor italiano dedica aos sistemas jurídicos, à necessidade para o jurista a para o juiz de apropriar-se…

Lumière durante os dez anos em pauta. Tratando-se de uma documentação extensa, tão riquíssima quanto instigante, aberta a um horizonte infinito de leituras e de mergulhos possíveis, temos de, necessariamente, delinear os contornos de uma primeira aproximação. Escolhemos tratar, aqui, das “figurinhas” que, na efervescente metade do século passado, a fotografia e a antropologia partilham e trocam, no La Lumière, tanto em termos de sonhos quanto de realidades. Antes de se chegar lá,…

............................................ 226 3.1 O judiciário entre a política e o direito - por meio da Constituição .................................. 227 3.2 Discussão e Conclusões parciais: a questão dos Tribunais Constitucionais ..................... 236 CAPÌTULO 5 – MOVIMENTOS DE PROTESTO, ESFERA PÚBLICA MUNDIAL E DIREITOS HUMANOS .............................................................................................................. 240 1.…

a morte. Neste sentido, o ensino clínico assume uma grande abrangência e profundidade na formação inicial, reconhecendo a sua dimensão altruísta, como contexto de aprendizagem significativa para o desenvolvimento de competências e integrador da teoria/prática. Aprendem sobretudo conteúdos atitudinais relativos ao saber ser e ao saber estar e a tornar-se enfermeiros, e consideram relevantes para a sua aprendizagem as competências pedagógicas, científicas e relacionais dos…

“estão interconectadas em termos das possibilidades e restrições implicadas na adaptação pastoril”. Por vezes, o norueguês é ainda mais taxativo: “Tentarei deduzir as distintas formas de organização dos processos básicos pelos quais [os Basseri] se mantêm e se adaptam ao meio” (1986:ii). Essas variáveis, porém, não foram muito discutidas pelos críticos, apesar de encarnarem as pretensões mais fortes do modelo barthiano, ao envolverem fatores objetivos que não teriam até então — segundo…

antinomias, as quais indicam a tendência, corporificada em uma impressionante diversidade de perspectivas teórico-metodológicas, à formulação de concepções do relacionamento entre a ação individual subjetivamente propelida, de um lado, e as propriedades estruturais ou institucionais de formações coletivas, de outro, nas quais uma primazia ontológica e/ou explanatória é aprioristicamente imputada a uma destas esferas. Nesse sentido, o foco da exposição das armaduras…