Pedagogia

IOLANDA DA SILVA MELO MARIA FRANCINETE BATISTA DE MEDEIROS SIMONETE DE MELO ALBUQUERQUE Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos, filosóficos,sociais e psicológicos como eixos centrais na formação do professor. Atividade: A partir do trecho “O filme falado” e das explicações do protagonista do filme e das discussões dentro da disciplina desse semestre, escreva um texto levando em consideração os seguintes aspectos abaixo: - Como o homem em deterninados momentos históricos vai se construindo enquanto sujeito. Como ele constrói a sociedade? - Como podemos fazer uma relação entre mito e cotidiano (ações que os sujeitos realizam no dia a dia, no seu fazer, no seu trabalho, na relação com os outros...) - Como a aquisição da linguagem (sistema de signos e significados) pelo sujeito pode auxiliar o desenvolvimento dele mesmo e dos grupos nos quais se insere. - Como você percebe a educação no decorrer do filme dentro dos diferentes momentos históricos. Rio Branco 2011 francinete carvalho da costa IOLANDA DA SILVA MELO MARIA FRANCINETE DE MEDEIROS SIMONETE DE MELO ALBUQUERQUE Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos, filosóficos,sociais e psicológicos

sociedade vai sendo construída. A cada momento histórico que o homem passa, cada direito que ele conquista ou dever que lhe é imposto, ele acaba construindo-se como sujeito. E as aprendizagens que esses momentos assim trazem acabam virando experiências vivenciadas que ajudam ainda mais na construção do sujeito. A sociedade é construída pelas ações humanas. Como podemos fazer uma relação entre mito e cotidiano (ações que os sujeitos realizam no dia-a-dia, e no seu fazer, no eu trabalho,…

COMO FAZER COM QUE O ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR DA REALIDADE SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no contexto Histórico, Psicologia da Educação. Prof.Okçana Battini Márcia Bastos de Almeida Bernadete Strang Carlos Eduardo de Souza Gonsalves Vespasiano …

Senso Comum e Mito Ciência e Senso Comum Quantas vezes, no nosso dia-a-dia, ouvimos o termo Psicologia? Qualquer um entende um pouco dela. Poderíamos até mesmo dizer que “de psicólogo e louco todo mundo tem um pouco”. O dito popular não é bem este (“de médico e de louco todo mundo tem um pouco”), mas parece servir aqui perfeitamente. As pessoas em geral têm a “sua psicologia”. Usamos o termo psicologia, no nosso cotidiano, com vários sentidos. Por exemplo, quando falamos do poder de…

isso tudo muito bem. O segundo monumento avistados por elas foi o mais antigos de todos, foi o primeiro a ser construído para comemorar o feito glorioso a chegada da Índia pelo, mas comandada por Vasco da Gama. Como o nevoeiro era muito fez a mãe lembra o mito de São Sebastião, então a menina pergunta: o que é mito? Mitos são historias imaginarias a partir de certos acontecimentos, como o de Dom Sebastião que o chamavam de “o encoberto”, na crença de que viria um dia numa manha…

RESENHA: Barlow, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: avaliação escolar: mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. CREDENCIAIS: Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado sua vida ao ensino, tanto como professor secundarista como de pedagogia na Universidade de Lyon e no Instituto Católico de Paris. E autor de grande quantidade de livros e artigos sobre educação e publicou vários livros na área de pedagogia.…

tanto o seu passado mas também com um olho no presente, em direção ao futuro. Campos dos Goytacazes - RJ 2011 NOME GEOVANIA BARBOSA DE SOUZA ELAINE CRISTINA OLIVEIRA ROCHA TATIANA PINTO BRAGA GUIMARÃES JULIANA DA SILVA KÁTIA CRISTINA TRINDADE DA S. DUARTE COMO FAZER COM QUE O ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E…

É um pensamento sobre o próprio pensamento, ou seja, refletir sobre as coisas para fazer com sabedoria. É ver a natureza como ela é sem a interferência de deuses. História da filosofia: Pré-Sócrates : Escola Jônica, Escola Pitagórica, Escola Eleática e Escola Pluralista . Os primeiros filósofos invertigavam a veracidade dos mitos. Os sofistas: éram professores ambulantes, dialogam e ensinavam os cidadãos a arte da argumentação e rejeitavam as hierarquias vigentes.…

há boas razões para afirmar que a aquisição da primeira língua é a maior façanha, de um processo individual, que podemos realizar durante toda a vida. Explicar esse processo é hoje considerado uma das tarefas centrais da lingüística. Muitos estudos nesta área se associam a psicolingüística. A maior base de dados nesta área é o Date Alface System. Em tradução livre, significa "Sistema de Alface de Dados da Linguagem da pessoa humana" Um exemplo é a educação na Idade Moderna, nela a…

constitutivos do fenômeno religioso Prof. Salustiano Alvarez Gómez, PUC-MG Introdução Mesmo que algumas tendências da sociologia chegassem a decretar o “fim da religião” é evidente a presença do religioso na sociedade atual. Manifesta-se historicamente como um fenômeno que faz parte da construção do cotidiano e da fundamentação e origem das culturas. A presença do religioso é inquestionável. Pode-se negar Deus, como de fato o negaram sistemas filosóficos, mas, olhando para a…