Como Paulo Freire Trabalha A Avaliação

a aquisição da linguagem é um processo mecânico, a criança está sempre estimulada a repetir os sons do ambiente. As letras são apresentadas e são feitas associações com sons que emitem. Símbolo/som – “ler é decodificar”. Pode ser : Síntético – trabalha sons das letras e combina sons para pronúncia de palavras; é a correspondência entre o oral e o escrito, entre o som e a grafia; parte das letras num processo de ir das partes para o todo. Soletração; silábico (sílabas e a combinação…

profissional de educação. As quatro ações mencionadas por Cortez (2003) apoiado em Liberali (1999) e os princípios diários propostos por Sheppard (1974), são ferramentas importantes às quais os professores devem levar em consideração para uma auto-avaliação. Uma reflexão proposta por Morais (1986) é bastante pertinente ao profissional; para o autor, o professor considerado indispensável é aquele que sabe ensinar a caminhada independente, ou seja, a sua própria dispensabilidade. 1)…

No estagio realizado se observou os alunos, a escola, a sala de aula, a avaliação e o planejamento da professora titular da sala. Portanto, a observação envolve a reflexão, a avaliação e o planejamento. É a partir das observações que vamos ter subsídios para elaborar a construção do planejamento, refletir sobre o que vimos e planejamos aquilo que consideramos uma necessidade da realidade dos alunos. Segundo Madalena Freire (199, p.11), “a observação avalia, diagnostica a zona real do…

SUMÁRIO Apresentação.....................................................................................................6 Justificativa........................................................................................................7 Avaliação...........................................................................................................10 Objetivo..............................................................................................................11…

aprendizagem as pessoas não são treinadas para exercer suas funções, mas sim educadas a desempenhar com satisfação suas atividades, desenvolvendo o espírito de equipe e a criatividade. Nesse sentido, os estudos de Paulo Freire têm contribuído significativamente para a aprendizagem organizacional. Paulo Freire (1997) aborda a diferença entre treinar e educar, descrevendo que treinar é aprender as técnicas e habilidades necessárias para determinado fim, enquanto que educar é muito mais do…

teoria e a prática. _ Ao trabalhar teoria e prática tem-se a visão de unidade. _ O professor que trabalha concomitantemente a teoria e a prática, está fazendo um trabalho crítico e reflexivo. “A prática de pensar a prática é a melhor maneira de aprender a pensar certo. O pensamento que ilumina a prática é por ela iluminada tal como a prática que ilumina o pensamento é por ele iluminado. Paulo Freire Organização do Trabalho Pedagógico Aula 2 – Didática, Identidade e…

perfunctórias das redundâncias legalistas.”7 A mera reprodução não capacita os estudantes, futuros profissionais, desestimulando o raciocínio, de forma que, descontextualizados os conceitos, o agente encontra-se estagnado em afirmativas passadas. Afirma Paulo Freire que o ser capaz de comprometer-se, adaptado ao mundo e dele tendo consciência, é aquele ser histórico, que relaciona-se com o mundo, resultando produtos significativos8, e assim assegura: Se a possibilidade de reflexão…

Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas que seguem apenas uma dessas tendências. A coordenação pedagógica da escola é quem

pré-escolar estão “conhecendo o mundo” (Paulo Freire, 1992), sentindo, identificando-se e envolvendo-se cada vez mais com o meio em que vivem. Despertar a curiosidade em relação ao contexto é possibilitar a construção do conhecimento a partir da realidade. Daí a importância de abordar na sala de aula os conflitos, as dúvidas, as curiosidade das crianças, tentando articular a escola com a vida, resolvendo problemas, buscando uma harmonização planetária. Quando se trabalha partindo das…

deles”. O professor pode incentivar ou desestimular seus alunos pela maneira que trabalha os conteúdos, como se dirige aos alunos. Muitos professores estão totalmente despreparados para lecionar, e, apesar dessa constatação, muitas vezes nem a escola, nem o professor refletem sobre a necessidade de reciclarem sua prática, tornando as aulas interessantes. Na perspectiva de Freire, Aí de nós educadores se deixaremos de sonhar sonhos possíveis (...)…