Como O Professor Deve Ensinar Arte De Acordo Co Os Pcn

acreditando sempre na minha capacidade. Aos meus pais Keith e Glenda e o meu padrasto William, por dedicar suas vidas em prol do meu crescimento. A Maria Luiza e todos os meus colegas de trabalho na escola Pedro Álvares Cabral onde atuo como professor de inglês durante cinco anos; que incentivaram a cursar uma faculdade. A minha querida professora e amiga Fabiana Pereira Silva, a Diretora Ivanete Marques Torres Cancela, a Coordenadora Pedagógica Luciene Lima e as meninas da secretária do polo

da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações, mas que no decorrer do ensino, podemos nos deparar com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, sendo estes rotulados pela própria família, professores e colegas. Porém, é importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades. A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais…

da educação nem sempre é cercada somente porsucessos e aprovações, mas que no decorrer do ensino, podemos nos deparar com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, sendo estes rotulados pela própria família, professores e colegas. Porém, é importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades. A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais…

se trata da “Educação Ambiental no Contexto Escolar”, o qual contribuiu, significativamente, para uma maior articulação entre as várias disciplinas, possibilitando, ainda, uma maior participação dos atores sociais envolvidos no Projeto (alunos, professores, diretores, pesquisadores e toda comunidade). O ambiente escolar constitui um espaço extremamente privilegiado para o desenvolvimento da Educação Ambiental, possibilitando a realização de inúmeros estudos na área, como por exemplo, a…

Paixão pelo carinho, tolerância e escuta nos muitos momentos de “crise existencial”. Obrigada por acreditar na pesquisa e pela forma como conduziu as orientações. Sua sabedoria e amizade foram primordiais para a concretização deste projeto. Aos professores do mestrado que com certeza contribuíram para meu crescimento profissional e aos colegas de turma e em especial a Luzianne Fernandes, pelo incentivo, amizade e compreensão. Amiga obrigada, você também faz parte desta minha…

Orientador(a): Professor Leandro Butier Leite SOROCABA 2010 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL SANDRA REGINA JUIZ PONTES GREGÓRIO APROVADA EM ____/____/______ BANCA EXAMINADORA ORIENTADOR PROFESSOR(A)

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

MARIA VIEIRA DE PINHO - IPAPORANGA – CE Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Química e Biologia para obtenção do titulo de (Especialista em Ensino de Química e Biologia), sob orientação do Professor Ms. Márcia Rodrigues de Sousa. CRATEÚS-CE 2013 FICHA CATALOGRÁFICA LEITE, Luciana Rodrigues O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química na Escola de Ensino Médio Maria Vieira de PinhoIpaporanga-Ce. Crateús.…

16 A didática na formação de professores ............................................................................. 17 Didática e fazer pedagógico: questões atuais................................................................. 22 Didática, identidade e profissionalização docente....... 31 Identidade do professor.......................................................................................................... 31 O ideal de professor ou professor ideal – qual perfil? .........

1º Período foi registrado a pratica docente assim como o relacionamento entre professor – alunos e diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como: brincadeiras, roda de historia, roda de conversas, oficina de desenho, modelagem, musica e atividades que envolvem cuidados com corpo das crianças. Logo em seguida das observações na sala de aula foi elaborado o planejamento semanal, de acordo com a grade curricular presente no planejamento anual do Colégio…