Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

Paulo, objetivando contribuir com o ensino de leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que considera a linguagem como um processo interativo, social, histórico e dialógico. Como resultado, constatamos a viabilidade e a importância de se utilizar a charge como subsídio para o ensino de leitura, uma vez que possibilita o aluno adentrar em outros universos, conhecer outros discursos, discutir sua…

A teoria vygotskyana é sócio-histórico-dialética, aborda a relação entre os seres humanos e seu ambiente isto é, as atividades que fizeram com que o trabalho fosse um meio fundamental de relacionamento entre o homem e a natureza, bem como as relações entre o uso de instrumentos e o desenvolvimento da linguagem. A partir da concepção marxista ele propõe que os fenômenos sejam estudados como processos em movimento e em mudança. 1 A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICO-DIALÉTICA:…

Piaget faz parte de um grupo de pensadores conhecidos como construtivistas, que acreditavam que o conhecimento era construído com o passar do tempo, diferentes dos pensadores ditos Behavioristas, que acreditavam que o conhecimento era totalmente determinado pelos estímulos vindos do ambiente externo. A psicologia é uma ciência que se baseou em conceitos biológicos e, com Piaget não poderia ser diferente, visto que o próprio se formou em Biologia na Suíça, ele adotou o conceito de…

do senso crítico e da criatividade. Conforme Vygotsky (1998), no tocante à construção das habilidades, o movimento da criança é tido como capaz de criar sua história e de estabelecer múltiplas relações com outros sujeitos, portanto a criança se configura em um ser sócio histórico, produtor de cultura e nela inserida. É nesse contexto que o incentivo ao aluno ganha um espaço como ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno, ajuda-o a construir suas

acordo com Lévy (2001), os grupos caracterizam-se como unidades primárias de interação do homem com a sociedade, no sentido de se constituir como um espaço no qual os indivíduos podem se afirmar e construir laços sociais e sentimentos de pertencimento. Ainda segundo o autor, a organização é definida como sendo um construto, que surge a partir da união de um grupo de pessoas com objetivos comuns, na qual vai evoluindo e se transformando com base no contexto em que estar inserida e que possui como

476 Da Experiência da Fala de Sujeitos Usuários na Clínica Psicológica às Suas Possíveis Repercussões On the experience of speech with subjects of the psychological clinic and its possible repercussions Lucyanna de Farias Fagundes Pereira Marcus Túlio Caldas & Ana Lúcia Francisco Artigo Universidade Católica de Pernambuco . PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (3), 476-495 477 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (3), 476 - 495 Resumo: Esta…

Bandeirantes 3900, Ribeirão Preto, SP 14040-902, Brasil.smishima@glete.eerp.usp.brionecarv@glete.eerp.usp.br Resumo O texto parte da saúde pública para discutir o que é saúde coletiva, seu objeto e campo de atuação, dando ênfase à concepção de homem, à discussão a respeito do âmbito individual e coletivo e ao conceito de saúde-doença, passando pelo debate da construção interdisciplinar da saúde coletiva. Em seguida, busca situar a enfermagem nesse campo, destacando aquilo…

sem a preocupação de reflexão sobre os acontecimentos, apenas a vivência e observação2. O autor ainda afirma que uma posição elevada na sociedade e na política são fundamentais para conseguir perceber com amplitude todo o contexto, segundo ele “Homens assim devem ter realmente uma elevada posição social, pois somente quando se está em um ponto elevado se pode observar a situação e notar todos os detalhes, o que não acontece quando se tem de olhar de baixo para cima através de um…

através dos seus referenciais como sujeitos do processo de comunicação. O debate estende-se ao processo de ensino aprendizagem da leitura e escrita, concluindo que estas atividades devem contribuir para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, educando-os para assumir uma atitude mais crítica e reflexiva. Busca também a contribuição de estudiosos que defendem a relação leitura/escrita e o desenvolvimento de processos cognitivos. A teoria discutida neste artigo vai ao encontro da tese…

Prof. Ms. Cristóvão Félix Garcia. Maceió 2013 RESUMO Este trabalho tem o objetivo de apresentar as principais correntes filosóficas e metodológicas que constroem a Escola Humanista em Psicologia partindo de um ponto de vista histórico que perpassa pelas teorias existencialistas, humanistas e fenomenológicas de autores como Kant, Hegel, Husserl, Heidegger e Sartre. Tais autores fundamentaram correntes de pensamento conhecidas hoje como “fenomenológico - existencial” e…