Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Constituindo Enquanto Sujeito

continuam se realizando no interior de um campo delimitado por determinados pressupostos. São eles que delimitam o campo do que é ou não ciência. Fora dele existiriam crenças, ideologias, superstições, etc.; dentro dele se faria ciência. No seu interior, as polêmicas continuam intensas, mas não podem transpor determinados limites sob pena de extrapolar o campo da cientificidade. Não por acaso, esta concepção de método científico vai de par, de modo geral, com a ideia de que a sociedade…

concepção de educação em Leontiev, integrante da escola da psicologia soviética, que se encontra fundamentada em Marx. Tomando como fio condutor de sua investigação a categoria ontológica do trabalho, o autor defende a idéia, segundo a qual, o homem é o sujeito ativo no processo de apropriação e, para sobreviver, tem que encarnar e desenvolver em si mesmo as aptidões humanas formadas ao longo da história. Neste sentido, ele acentua que o processo de apropriação tem como…

vista dois momentos específicos da história da educação no Brasil: a publicação do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” em 1932, num período de equilíbrio entre as idéias da pedagogia tradicional e da pedagogia nova, e a Campanha em Defesa da Escola Pública deflagrada a partir da publicação do Manifesto de 1959 e organizada em torno dos debates para a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promulgada em 1961, num contexto de predomínio da pedagogia nova…

metodológica e o planejamento do ensino-aprendizagem, como a ação docente-discente. (GASPARIN, 2005, p.3-4) Introdução O presente texto nos remete ao estudo das bases teóricas da educação, desenvolvido no Eixo 1, em particular da concepção histórico-crítica, e das relações entre conteúdos de ensino e processos de pensamento, desenvolvido no Eixo 2. Trata-se de uma introdução às questões específicas que permeiam a dimensão pedagógica da prática de ensino do professor…

interações discursivas. Ambos os autores atribuem ao social o papel relevante e fundamental na constituição do sujeito e da linguagem. Em Vygotsky (1996), a construção da linguagem se dá no social e é apropriada pelo sujeito através das interações, constituindo-se estas enquanto espaço privilegiado de trocas. O autor afirma que, desde as primeiras interações do bebê, a linguagem já é concebida enquanto social, ou seja, os primeiros balbucios já buscam o outro para trocas, e expressam…

que fixam regras de convivência de seus membros, ou seja, uma organização social. Sobre a origem do Estado a três posições fundamentais dentre as inúmeras teorias existentes. Para muitos autores, o Estado sempre existiu, pois desde a existência do homem, o mesmo já se encontrava dentro de uma organização social que determinava o comportamento do grupo. Para outros autores, o ser humano conviveu sem Estado durante certo período, que depois foi constituído conforme as necessidades de…

objetos se transformam em razão da atuação do homem, e, algumas vezes, independem de sua vontade. O dinamismo universal é perceptível, intervindo ou não o homem sobre a natureza, ocorre, inclusive, nos ordenamentos jurídicos dos diversos países. Tomamos, por exemplo, o aquecimento global, fenômeno da natureza provocado pelo homem em razão do efeito estufa, que provoca profundas modificações nas leis de países em todo o mundo, que objetivam proteger o homem de possíveis catástrofes…

CENTRANDO A ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO MEIO E DESENVOLVIMENTO. SABE-SE QUE O SER HUMANO ENQUANTO SER SOCIAL É INFLUENCIADO PELO MEIO ONDE ESTÁ INSERIDO E TAMBÉM INFLUÊNCIA A REALIDADE QUE PERMITE EM SUA TRANSFORMAÇÃO. ASSIM, ESSE TRABALHO BUSCA SUA FUNDAMENTAÇÃO NOS ESTUDOS DE VYGOTSKY, WALON, LURIA, SAVIANI QUE TRATAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA SOCIAL. ELES PRESSUPÕEM A DIALÉTICA ENQUANTO MÉTODO ACREDITANDO QUE O INDIVIDUO NA SUA ESSÊNCIA É RESULTADO DE VÁRIOS…

presente,os homens presentes,a vida presente.sua teoria sobre aprendizagem e a produção do conhecimento,esteve ,desde a origem,intimamente ligada ao fato de o homem ser social e histórico e ao mesmo tempo,de ser produto e produtor de sua história e sua cultura pela e na interação social. O objetivo é explicitar os aspectos centrais e a base teórica do Interacionismo vygotskiano.Como próprio nome diz,o Interacionosmo pressupõe a aprendizagem como produto das relações sociais,que os…

tradicional visão dualista do Homem enquanto corpo/mente, matéria/espírito, afeto/cognição, que tem permeado a trajetória do pensamento e do conhecimento humano há muitos séculos, tem se manifestado em estudos sobre o comportamento a partir de uma visão cindida entre racional e emocional, pressupondo-se, geralmente, que o primeiro deveria dominar o segundo, impedindo uma compreensão da totalidade do ser humano. O advento de concepções teóricas, como a abordagem histórico-social, marcadas…