Como O Deficiente Auditivo Aprende

pode contar com a participação dos pais do aluno, deve ser adequado à realidade de cada estudante. Silvana: estimulação precoce dá resultados Os profissionais da área da educação especial destacam a importância da estimulação precoce para os deficientes. É o caso da aluna da Escola Ubaldo Sorrilha da Costa, Silvana Damaceno, portadora de síndrome de down que aos sete anos de idade consegue, à sua maneira e dentro das suas possibilidades, ter uma rotina de aula praticamente normal a…

1995: 9). Segundo Bueno e Resa (1995), a Educação Física Adaptada para portadores de deficiência não se diferencia da Educação Física em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados ao indivíduo deficiente. É um processo de atuação docente com planejamento, visando atender às necessidades de seus educandos. A Educação Física na escola se constitui em uma grande área de adaptação ao permitir, a participação de crianças e jovens em…

maneira geral, enfrenta grandes problemas quanto à inclusão das pessoas com deficiências. Com base em tal problemática, percebe-se que o mesmo acontece no sistema judiciário e a grande importância de serem levantados esses questionamentos. O deficiente auditivo enfrenta uma constante barreira social, pois, infelizmente, poucas pessoas conhecem seu potencial e se prendem apenas às suas limitações, e isso se deve ao não conhecimento, ou pouco conhecimento de suas capacidades. Por esse…

aproveitamento da atividade. Esse tipo de recurso tem objetivo trabalhar de forma lúdica proporcionando aos alunos não só aprendizado, mas também de diversão, fantasia e aprendizagem. O uso desse recurso é aproveitado para todas as crianças, exceto os deficientes visuais, que necessitam de vídeo descrição para melhor desempenho e interação. Tablet com Braile Os tablets são usados como ferramentas de ensino para crianças que ainda não foram alfabetizadas. É uma ferramenta…

A INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE AUDITIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE EDUCACIONAL. RESUMO Nas últimas três décadas, o conceito das ciências clinico-antropológicas têm suscitado dúvidas quanto aos mecanismos de avaliação sobres a surdez e como estes são ou estão inseridos no contexto médico-social e educacional, também tem entrado na pauta o que apontam essas diferentes representações sobres a surdez. Evidência-se o processo de transformar questões sociais em biológicas, chamadas…

histórias desde cedo, que tem contato direto com livros e que seja estimulada, terá um desenvolvimento favorável ao seu vocabulário, bem como a prontidão para a leitura. A criança que lê com maior desenvoltura se interessa pela leitura e aprende mais facilmente, nesse sentido, a criança interessada em aprender se transforma num leitor capaz. Sendo assim, pode-se dizer que a capacidade de ler está intimamente ligada a motivação. De acordo com Sandroni & Machado (1998,…

cerca de 400 anos, sendo que nos seus primórdios havia pouca compreensão da psicologia do problema, e os indivíduos deficientes eram colocados em asilos. A surdez, e consequente mudez, eram confundidas com uma inferioridade de inteligência. É verdade, porém, que ausência da linguagem influi profundamente no desenvolvimento psicossocial do indivíduo. Felizmente, o deficiente auditivo pode aprender a se comunicar utilizando a língua dos sinais, ou a própria língua falada. Os primeiros…

palavra, nada, vida de professores trabalhando, não sei o quê que é. Aí eu comecei entrar fazendo atendimento, atendimento, informação, saber o quê que é, você aprender fazer um monte de coisa. Um dia aconteceu a minha vida sobre se falar palavra deficiente. Assim se inicia a narrativa do jovem surdo acerca de sua trajetória escolar. Sua primeira fala trata de seu ingresso em uma escola especial aos dois anos de idade. O que podemos observar é que ele não compreendia o…

que se dedica a garantir o direito à educação para essas pessoas, permitindo o acesso e permanência em igualdade de oportunidades para estudantes com deficiência. (MEC, 2006). Preocupado com a melhoria do atendimento educacional aos deficientes, matriculados no ensino superior, o Ministério da Educação publicou a Portaria nº 1.679, de 3 de dezembro de 1999, que "dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências, para instruir os processos de…

congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido. Considerando que a audição é essencial para a aquisição da linguagem falada, acaba trazendo muitas limitações e influi no relacionamento interpessoal dos indivíduos deficientes. Essas limitações criam lacunas psicológicas e influenciam afetando a capacidade de desenvolvimento normal deixando em branco muitas experiências. Essa ausência de código lingüístico, que é o usado no contexto social dos ouvintes, pode afetar o