Como O Contexto Sociocultural Dos Educandos é Considerado Nos Currículos

linguísticas e étnicas. (AOCP, 2009) A formação dos professores para o ensino na diversidade, bem como para o desenvolvimento de trabalhos de equipes são essenciais para a efetivação da inclusão. Referem-se às competências características dos professores considerados capacitados para atuarem em salas comuns com alunos que apresentam necessidades especiais: I. Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos. II. Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de…

..................................... 7 Orientações Curriculares para a Educação Básica do Estado de Mato Grosso ............. 7 1. A Educação Básica no Estado de Mato Grosso ........................................................ 12 1.1. Breve Contexto da Educação em Mato Grosso .................................................. 14 1.2. Os desafios a serem enfrentados na proposição de Orientações Curriculares para a Educação Básica...............................................................

de Português, ministrado pelo professor Luís de Nazaré Viana Valente, agosto, 2011. 2 Discentes regularmente matriculadas na turma Pedagogia/2009-PARFOR. Para Bakhtin (1997), ―o gênero está relacionado de acordo com as condições especificas do contexto social, é uma espécie de conjunto de produções verbais organizadas‖. Os gêneros textuais são a materialização das produções sociais. As atividades desenvolvidas no projeto envolverão leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística

_______________11 c) A construção do conhecimento e como a escola, o professor e as pertinências de causalidades podem influenciar no sucesso ou fracasso do aluno.__________12 Seção II - Importância das relações motivacionais estabelecidas com o educando para a aprendizagem___________________________________________________________16 a) Quais metas os alunos perseguem na vida escolar?______________________19 Seção III – Como lidar com a motivação na sala de…

Santos3 RESUMO Neste trabalho temos a intenção de contribuir com as questões históricas acerca da educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil, focalizando a importância da memória na formação do educador e suas relações com as histórias de vida dos educandos/as como fatores políticos e pedagógicos que viabilizem o envolvimento crítico de novos sujeitos sociais numa perspectiva emancipatória e histórica. Investigaremos a dimensão educativa e o fazer pedagógico que educadores da EJA…

especiais e tem como objetivo fazer uma reflexão em relação ao uso do lúdico no processo de alfabetização dessas crianças. Buscamos refletir, sobretudo em relação à importância da inserção de novos métodos e recursos objetivando o desenvolvimento sociocultural das crianças, bem como seu avanço na aprendizagem escolar. A preferência pelo tema surgiu a partir de nossa vivência enquanto aluna do Curso de Graduação em Pedagogia, e se deve ao reconhecimento da importância de se fazer uma…

fazem uso de certos slogans meio obscuros: "Toda aprendizagem é auto-aprendizagem". Incidentalmente, faz-se muito uso, em livros e discursos sobre a educação, deslogans cujo sentido nem sempre é muito claro. Um outro slogan muito usado, nesse contexto, é o seguinte: "Não há ensino sem aprendizagem". Parece claro que, para poder julgar quanto à verdade ou à falsidade dessas afirmações, é indispensável que os conceitos de ensino e aprendizagem tenham sentidos claros e específicos --…

funcionalista; esta pedagogia sufoca os alunos, uma vez que impõe um saber possuidor de conteúdos legitimadores de dominação. A escola que não possui autonomia, não possui capacidade de educar para a real liberdade, afinal educar significa capacitar o educando para que ele seja capaz de buscar respostas e novas formas de ler o mundo que o cerca. A partir de atividades tratadas de forma lúdica na disciplina escolar é importante discutir os métodos de ensino-aprendizagem do futsal na…

lúdico como ferramenta no processo ensino-aprendizagem e sua atuação no desenvolvimento, cognitivo, social, cultural e psicológico do educando. Neste, aborda a psicopedagogia e a educação, salientando como a psicopedagogia pode intervir no sentido de estimular o lúdico na escola; a aprendizagem na escola e o brincar; o lúdico o brinquedo e a brincadeira; o brincar no contexto escolar, identificando as formas ou técnicas empregadas pelo educador que estimula o lúdico e os valores que são…

certeza de que o conhecimento se tornou uma necessidade vital, nem todos os cidadãos estão tendo a possibilidade de acesso às informações atualizadas e nem estão conseguindo organizá-las de maneira adequada. É necessário se construir uma relação com o contexto, a partir do uso do conhecimento que o indivíduo já possui sobre o mundo, seu senso comum, sabendo aproveitar a experiência e a realidade dele para a construção do conhecimento científico. Em meio a todas as mudanças a família…