Como O Conflito Entre Tradição E Modernidade Influenciara

administração de serviços são bem conhecidas. Quando lançou um grande negócio de recrutamento de executivos (headhunting) paralelamente as suas tradicionais operações de consultoria, a Booz Allen and Hamilton encontrou-se em conflito com muitos de seus clientes, além de envolver-se em conflitos internos. A solução neste caso foi desistir do negócio de recrutamento. A história está repleta de agências de propaganda, empresas de auditoria e outras que tentaram ampliar seus serviços para…

sonhos Por que dar ouvidos aos sonhos? Capítulo 11 Fantasia e realidade_a guerra mundial em Nárnia Capítulo 12 Brinquedos animados_o suporte material da fantasia Objetos para fantasiar Para onde vão as ilusões perdidas Capítulo 13 Vampiromania A tradição dos mortos-vivos Drácula Vampiros contemporâneos Capítulo 14 Toda história é sem fim_alcance e perigos da fantasia Um livro que é um mundo mágico_História sem Fim A fantasia contra a melancolia Ende e Borges_O livro de Areia, O imortal…

Pedagogia Renovada. A Pedagogia Tradicional, em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto do conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial. A Pedagogia Renovada agrupa correntes que advogam a…

..................... 60 5. TRANSFORMAÇÕES DA IMAGEM DA INFÂNCIA A PARTIR DO SÉCULO XVII ............. 63 5.1. Redefinição Moderna dos Princípios de Direito: contributos de Hobbes e Locke.............................. 63 5.2. Modernidade, Infância e Educação: que ambiguidades? .................................................................... 67 5.3. Rousseau e a Humanidade como Liberdade ..................................................................................

Arte-educação com essas preocupações políticas e sociais mais amplas? A passagem da Era Moderna para a Pós-Moderna vem provocando mudanças fundamentais nas relações sociais, com conseqüências lógicas para a Arte e a educação contemporâneas. A tradição da Modernidade, que supervalorizava o novo, impondo uma estética ocidental, dita universalista, produto de uma elite intelectual artística, como única possibilidade para a Arte-educação, está sendo questionada, porque não atende às demandas…

unilateral de suas potencialidades. Manifesta-se, assim, que o mesmo remédio que cura, se usado unidirecionalmente, também pode conduzir a limitações e, nas situações mais graves, à destruição. Foi ao longo dos séculos XVI e XVII, sob a ótica da modernidade, que ocorreu uma diferenciação1 entre ciência, filosofia e religião. Este fenômeno, de substancial importância para o aprofundamento dos estudos científicos, libertou a ciência para especular e investigar tudo o que quisesse, desde os…

PROGRAMA ……………………………………………….. 32 2.1.Aulas Teóricas (13 sessões) 2.1.1.História e História da Educação 2.1.2.Génese do modelo escolar (séculos XVI-XVIII) 2.1.3.Dos ideais pedagógicos do Portugal Setecentista ao sistema estatal de Ensino 2.1.4. Tradição e inovação na ideologia educacional liberal 2.1.5.Espaço da educação nas perspetivas de Regeneração do País (2ª metade do século XIX) 2.1.6.Generosidade, utopia e realidade do projeto republicano 2.1.7.As perspetivas da…

ouvidos aos sonhos? Capítulo 11 Fantasia e realidade_a guerra mundial em Nárnia 19/1397 Capítulo 12 Brinquedos animados_o suporte material da fantasia Objetos para fantasiar Para onde vão as ilusões perdidas Capítulo 13 Vampiromania A tradição dos mortos-vivos Drácula Vampiros contemporâneos Capítulo 14 Toda história é sem fim_alcance e perigos da fantasia Um livro que é um mundo mágico_História sem Fim A fantasia contra a melancolia Ende e Borges_O livro de…

interesses dos dominadores, a tal ponto que nem mesmo a dignidade inerente a sua condição humana foi respeitada. Como assevera ENGELS (2002), o Estado nasceu da necessidade de conter antagonismos das classes e simultaneamente surgiu em meio ao conflito das mesmas, por este motivo, diz o autor citado: (...) é, por regra geral, o Estado da classe mais poderosa, da classe economicamente dominante, classe que, por intermédio dele, se converte também em classe politicamente dominante e…

PROGRAMA ……………………………………………….. 32 2.1.Aulas Teóricas (13 sessões) 2.1.1.História e História da Educação 2.1.2.Génese do modelo escolar (séculos XVI-XVIII) 2.1.3.Dos ideais pedagógicos do Portugal Setecentista ao sistema estatal de Ensino 2.1.4. Tradição e inovação na ideologia educacional liberal 2.1.5.Espaço da educação nas perspetivas de Regeneração do País (2ª metade do século XIX) 2.1.6.Generosidade, utopia e realidade do projeto republicano 2.1.7.As perspetivas da Inovação…