Como Interpretar Uma Charge

49 E C3 25 D C2 50 B C4 CRITÉRIOS PARA DESEMPATE 1. C1 - aplicar conhecimentos desenvolvidos no ensino fundamental para a compreensão da realidade e para a resolução de problemas; 2. C2 - interpretar diferentes tipos de textos como crônicas, poesias, charges, tabelas, gráficos, mapas, imagens e outras formas de representação; 3. C3 - analisar criticamente argumentos apresentados nas questões; 4. C4 - reconhecer e relacionar diferentes formas de…

argumentos apresentados nas questões; 3. C3 - avaliar ações e resoluções de acordo com critérios estabelecidos; 4. C4 - reconhecer e relacionar diferentes formas de linguagens, abordagens e técnicas de comunicação e expressão; 5. C5 - interpretar crônicas, poesias, charges, tabelas, gráficos, mapas e outras formas de representação e/ou imagens; 6. tiver maior idade; 7. por sorteio.

ensaios e toda a preparação do grupo de alunos foram feitos nas aulas de Educação Artística. MATEMÁTICA - Estudar e interpretar as contas de água e luz, bem como algumas formas de mudar a rotina para reduzi-las e economizar água e luz. LÍNGUA PORTUGUESA - A partir da charge de Iotti mostrando Chapeuzinho Vermelho em meio a uma floresta devastada, produzir charges a partir de histórias/ contos infantis ilustrando as conseqüências da devastação da natureza pelo homem; -…

com função social, identificando as características que levam a classificação de um gênero textual com a visão voltada para o cidadão como um todo, incentivando uma reflexão de valores e attitudes para o bem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Ler e interpretar diversos gêneros textuais. • Distinguir as características de gênero literário e gênero não-literário, através de textos característicos referente a temas polémicos como: aborto, furtos, práticas sociais para o bem, incentives…

eficiente e atua deliberadamente e supervisiona de forma constante sua própria compreensão. O resultado eficiente da leitura é resultado de esquemas de conhecimento prévio que o leitor forma ao longo de sua vida que lhe serve para prever, contrastar e interpretar qualquer informação, e estes esquemas apresentam conforme a visão de cada leitor. A maneira que o leitor vê o mundo influencia na forma que compreende qualquer texto, ajustando sua interpretação com mais ou menos com a intenção…

cozinhamos e lavamos os utensílios ou quando ingerimos um medicamento, estamos lançando mão dos princípios,| |conceitos e reações da Química. Portanto compreender e utilizar esses conceitos, princípios e leis da Química se torna importante para interpretar os | |fenômenos e resolver novos problemas no dia a dia. | |

jornal em sala. Em se tratando de uma turma heterogênea, pode ser trabalhado os alunos em grupos com gêneros variados charge, noticias, pinturas, poemas etc. Com a temática principal “Biodiversidade na Mata Atlântica “ Por meio da vivência e da análise de diferentes gêneros textuais, o aluno pode vir a enriquecer e aprimorar seu desempenho como leitor, interagir e interpretar textos, buscando informações e divertindo-se. O gênero Textual na Geografia deve ser trabalhado como…

subjetividade, das múltiplas interpretações, sem dúvida. Assim afirmando, você pode dar uma reviravolta e se situar em algumas circunstâncias comunicativas corriqueiras, tais como um painel publicitário, uma notícia jornalística, uma obra literária, algumas charges e cartuns que tanto presenciamos por aí, enfim, diversas poderão ser elas. Imersos então em alguns intentos, efetivamente demarcados, temos o privilégio de conduzi-lo(a) a se familiarizar com as formas de dizer, com os…

funcionários, fornecedores e mercado, o que lhe propiciará desenvolver ações de comércio eletrônico. correta: D Question2 Notas: 1 Para responder a essa questão, observe a charge abaixo: Fonte: http://elisbsdias.blogspot.com/2010/05/dicas-sobre-entrevista-de-emprego.html. Acesso em: 25 abr. 2011. A situação ilustrada pela charge contraria as seguintes recomendações apresentadas pela aula: I. Em uma entrevista a apresentação é um item que merece cuidado especial, portanto use…

mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior brasileiro. Resposta Correta: O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado como mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior brasileiro. Pergunta 2 0 em 0,2 pontos Leia a charge abaixo para responder a questão. http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2012/07/muitas-tirinhas-da-turma-da-monica-para.htmlDe acordo com a tira, podemos dizer que a prática avaliativa da professora de Chico Bento é baseada na…