Como Interagir Com Alunos Com Nomes Diferente Diante Da Sala De Aula

UNINTER NOME DO ALUNO 1: LISANE MAIA DA ROSA, RU: 1017387 NOME DO ALUNO 2: LUCIANA BASSEGGIO, RU: 1024094 NOME DO ALUNO 3: RENILDA LUZIANI BARTZ, RU: 1016723 NOME DO ALUNO 4: VANETE COIMBRA, RU: 1017195 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS ARROIO DO TIGRE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1: LISANE MAIA DA ROSA, RU: 1017387 NOME DO ALUNO 2: LUCIANA BASSEGGIO, RU: 1024094 NOME DO ALUNO 3: RENILDA LUZIANI BARTZ, RU:…

condições de acesso e permanência na escola, implicando na necessidade de reverter os velhos conceitos de normalidade e padrões, afirmar novos valores que contemplem a cidadania, o acesso universal e a garantia do direito de todos e a participação nos diferentes espaços da estrutura universal. A inclusão é uma política que gera conflito, provoca reflexão e polêmica acerca das idéias e possíveis caminhos na busca de um novo paradigma educacional que envolve redefinição da organização do…

...............................................................plano de aula 7.................................................................................finalização 8.................................................................................bibliografia Esse trabalho tem por finalidade demonstrar como funciona a inclusão de alunos surdos em salas de aula com alunos ouvintes no Brasil, que por fim servirá de base para a elaboração de um

Dourados 2013 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual Luíz da Costa Falcão Endereço: Avenida Cel Pílad Rebuá , 1022 - Vila: Donária Local: Bonito Estado: Mato Grosso do Sul Turma: 5º B Número de alunos matriculados na turma: 33 alunos Turno: Vespertino Diretora: Ramona de Lima Aquino Coordenadora: Liane Beck Professora: Terezinha Gonsalves Estagiária: Gabriela Xavier Weis Borges RGM: 053.3532 Tema do projeto: Projeto de Ensino: Lixo na escola:

PORTFÓLIO – MEU NOME É RÁDIO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALESSANDRA M L STAFOCHI, RU 827654, PEDAGOGIA. ALESSANDRA T M SOUZA, RU 805469, PEDAGOGIA. MICHELLE MODENEZE, RU 845223, PEDAGOGIA. PORTFÓLIO – MEU NOME É RÁDIO JAGUARIÚNA – SP 2013 Introdução Ao longo da história, observa-se que a educação dos alunos com necessidades educacionais especiais foi marcada pela exclusão dos processos de educação escolar. Atualmente, em função de movimentos sociais, inclusive

educação. Desenvolvimento Memorias da minha infância e experiências vivenciadas na escola Minha vida escolar começa com uma historia de insistência de um homem que queria ver os netos alfabetizados, já que o mesmo só sabe escrever o próprio nome, fato que ele só conquistou depois dos 50 anos, sempre teve uma vida sofrida, trabalhando de sol a sol, homem esse que não conseguiu ver os filhos trilhando o caminho da escola, quando ele se viu como o responsável pela minha educação e…

Diagnostico........................................................................................................5 Entrevista...........................................................................................................6 Observação de sala aula...................................................................................7 Análise do período de regência.........................................................................8 Parecer sobre o…

Quão importante é a compreensão do papel da escola enquanto espaço importante para o processo de socialização da criança. O posicionamento do professor de educação infantil, diante das circunstancia do dia a dia no C.M.E.I, diante as crianças, as atitudes tomadas, o exemplo que o professor precisa passar para os seus alunos, no caso crianças. Segundo Piaget: A educação deve possibilitar a criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório – motor até o operatório…

Plano de aula"Os Três Porquinhos"/maternal 2 EMEI Conceição de Itaguá -2011 Plano de aula/ Professora: Ivani Ferreira Turno: Tarde Tema: OS TRÊS PORQUINHOS Objetivos: • Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginação; • Promover o hábito da leitura; • Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais; • Estimular a linguagem oral; Linguagem oral e Escrita: Livro “Os Três Porquinhos”  Ler a história completa dos três porquinhos explorando as imagens. …

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 INTRODUÇÃO