Como Fazer Do Aluno Construtor Da Realidade Social

pela IESAE/FGV. Presidente da Comissão de Educação Superior; Membro efetivo da Câmara de Educação Básica e da Câmara de Planejamento e Legislação e Normas; Membro suplente da Câmara de Educação Profissional. O texto que será resenhado procura fazer uma reflexão/provocação sobre o principio constitucional da gestão democrática na Escola pública, que iniciou pela mudança de paradigmas educacional. Esse novo tempo requer mais que a simples afirmação de novos princípios: requer…

neste processo de aprendizagem dos alunos. A área de matemática é um dos aspectos mais relevantes ao desenvolvimento técnico-científico de um país, proporciona à criança o desenvolvimento cognitivo, raciocínio lógico e sócio afetivo. A música e a arte: a primeira ajuda a criança no seu desenvolvimento afetivo e cognitivo, além de ajudar do desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, ainda consiste num grande meio de integração social. A segunda, por…

407 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (3), 406-417 Resumo: Este trabalho objetivou explorar as representações, compartilhadas por vinte e cinco profissionais da educação da rede regular de ensino fundamental, acerca da inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Para tanto, priorizaram-se os sistemas conversacionais mantidos na vivência da instituição escolar durante sete meses de desenvolvimento da pesquisa. As análises das informações constataram que os aspectos…

capaz de auto-avaliar. Essa ferramenta pedagógica pode ser descrita como uma coleção organizada e planejada de trabalhos produzidos pelos alunos, ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão alargada e trabalhada da aprendizagem. Reflete também a identidade de cada aluno, professor, em cada contexto, enquanto construtor do seu desenvolvimento ao longo da vida permite uma verdadeira avaliação contínua. Sistematizei neste trabalho minha…

cotidiano escolar O QUE FAZER PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA META TEÓRICA E PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR? Rafael Rodrigo Silva de Araújo RESUMO: Este trabalho visa a esclarecer alguns pontos considerados fundamentais à construção de uma escola democrática, diante de problemas sociais, políticos e da própria educação brasileira, possuímos uma gama de cidadãos capazes e competentes para racionar de forma educada e eficaz sobre diversas situações. Entendo que a realidade é que o Brasil…

que, quando terminada a graduação, o profissional estaria apto para atuar na sua área o resto da vida. Hoje a realidade é diferente, principalmente para o profissional docente. Este deve estar consciente de que sua formação é permanente, e integrada no seu dia-a-dia nas escolas, pois dados apresentados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mostram que a realidade na prática dos diversos programas não é tão eficiente como na teoria. Dessa forma no que se refere à…

tem valor, então o aluno deve entender que a sociedade é fruto de sua ação enquanto ser social, que ele não é mero agente passivo da sociedade, mas sim um agente transformador. O aluno é sujeito de sua própria aprendizagem e seu conhecimento é construído progressivamente por meio da interatividade com o mundo. Piaget fala que o desenvolvimento se da através da relação do aluno com o meio em que vive o conhecimento é construído a partir da ação do sujeito sobre o objeto. O aluno deve ser…

de filosofia se apresente hoje como um saber autônomo construtor de opiniões e liberdade, buscando enfatizar a importância do professor enquanto filósofo e mediador da construção da autonomia filosófica em sala de aula. Pretende-se enfatizar a importância de situar o aluno num espaço duplo de construção do saber com o objetivo de proporcionar ao educando subsídios para questionar as estruturas sociais que servem de sustentáculos para a realidade produzida e entendida como padrão,…

como por exemplo ele cita em uma de suas obras sobre imaginar a linguagem como um meio de comunicação, onde a comunicação está entre o construtor A e um assistente B, o construtor A está construindo sua construção com pedras blocos, pilares e vigas, e B deve auxiliar o construtor A com todos esses elementos. O uso da linguagem como comunicação serve para o construtor A precisa dos blocos, ou dos pilares ou de algum produto e precisa pedir para o auxiliar B para que conceda, usando então…

profissionalidade tem sofrido alterações bem como constrangimentos ao longo do processo histórico e ainda hoje sofre controvérsias. Há um processo de construção, onde o professor deve acompanhar e se adequar as mudanças. O professor deve ter consciência de que os alunos aprendem de formas diferentes e como tal ele deverá recorrer variadas tecnologias e técnicas que se adaptem ás várias formas de aprendizagens.