Como Fazer Do Aluno Construtor Da Realidade Social

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM PORTUGUÊS A EDUCAÇÃO COMO VEÌCULO DE INCLUSÃO SOCIAL MARIA DULCIVÂNIA DE SOUSA PENTECOSTE – CEARÁ 2008 Maria Dulcivânia de Sousa A Educação como Veículo de Inclusão Social Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Licenciatura Plena do Curso de Licenciatura Específica em Português da…

migrar da realidade à ficção, imanta outras realidades. Até que ponto nos inserimos nela? Eis uma intenção: utilizarmos o filme em prol de alguma melhoria do trabalho educacional. Nesse aspecto podemos trocar figurinhas com ele. As escolas, de modo geral, vivem algumas das dificuldades encenadas na trama: os alunos marginalizados emoldurados pelas mazelas sociais, a falta de diálogo entre o mundo dos jovens e o mundo tradicional da escola, a pouca interação entre docentes e alunos na…

ter a visão e a intuição de quais são as novas perguntas sociais que determinam o novos rumos educacionais. Os conhecimentos pedagógicos não podem ficar à simples mercê das vontades individuais, eles requerem o embasamento fundamentado nos campos teórico e cientifico, pois a educação não é só uma questão de vocação. Os educadores não podem se sentirem presos as armaduras capitalista, precisam investir na criação da cultura; mobilizar os alunos e pais em um movimento de resgate da cultura…

PRÁTICA DA PESQUISA NA ESCOLA Uma contribuição para o processo ensino-aprendizagem dos alunos Sandra Regina Rosa da Costa Instituto Superior de Educação – ISEI – ASSELVI Curso Normal Superior (NEF 47) – Trabalho de Graduação 02/04/04 RESUMO A utilização da pesquisa como suporte pedagógico no processo de ensino-aprendizagem contribui e facilita o fazer pedagógico do professor desde que a mesma seja no sentido de princípio…

seus alunos e se seus métodos estão de acordo com o que o professor deseja transmitir. Segundo Luckesi, (1996), A avaliação que ocorre há muito tempo e até os dias atuais nas escolas, é uma avaliação centrada nas provas e exames que estão voltados para o método teórico da educação. Uma avaliação que mede o aluno com notas e conceitos, sendo também reguladora e mantedora da ordem e disciplina. Ao falarmos sobre avaliação temos que saber que avaliação é muito mais que simplesmente pontuar…

processo de formação da sociedade brasileira, fazendo com que os alunos se sintam construtores da sua própria história. O trabalho possibilita aos alunos um pensar em relação às ações do seu cotidiano, evidencia a discussão da temática étnico-racial, levando estes mesmos alunos a se verem como sujeitos históricos, estimulados a buscarem pela pesquisa, o novo, sem deixar de encontrar no velho os elementos importantes para enfrentar a realidade presente. O Governo Federal instituiu…

saberes, as práticas, as experiências didáticas têm grande importância para a vida social, para a construção da democracia e da cidadania. Segundo Fonseca, 2007, p.11, Nós – professores, alunos, autores, produtores, formadores, investigadores – ensinamos e aprendemos História sempre, nos diversos espaços. Mas é na educação escolar que, fundamentalmente, produzimos novas maneiras de ler, compreender, escrever, viver e fazer História. O estágio III será realizado no Colégio Estadual…

ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Autora: HELOÍSA DUPAS PENTEADO CAPITULO 1 A História e a Geografia são fundamentais para a integração do educando na realidade social, para o desenvolvimento da capacidade de interpretação, crítica dos fatos e das situações reais, percepção de si como ser social e a sua integração na sociedade, valorização de sua própria cultura, conhecimento e convívio com a diversidade cultural, respeito mútuo, entre tantos outros valores.…

Literatura numa escola da periferia de Los Angeles/EUA. U ma profissional que acredita que pode fazer a diferença pois e determinada e perseverante ,pensou em cursar direito para poder defender jovens no tribunal ,mas logo desistiu pois acredita que a batalha estará perdida quando tiver que defender os jovens no tribunal . Sua primeira turma é composta por adolescentes que possuem em seu contexto histórico, social, cultural, uma infância frustrada, marcada pelo medo e que cresceram…

Já na visão sócio- histórica de Vygotsky, a brincadeira, o jogo, é uma atividade específica da infância, em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. Essa é uma atividade social, com contexto cultural e social. Na visão de Piaget, as crianças são as próprias construtoras ativas do conhecimento. O professor tem a responsabilidade com seu aluno de ser um sujeito instigador e provocador. E aí, onde a criança tem a oportunidade de se colocar na sociedade, mostrando a…