Como Ensinar Matemática Conceito De Número Para Criança

INTRODUÇÃO No livro A criança e o número: Implicações Educacionais da Teoria de Piaget para a Atuação Junto a Escolares de 4 a 6 anos – Constance Kamii propõe-se a responder dúvidas referentes à aplicação da pesquisa e da teoria de Piaget no ensino do número. Quatro tópicos organizam o enfoque proposto pela autora: “1) A natureza do número. 2) Objetivos para ensinar número. 3) Princípios de ensino. 4) Situações escolares que o professor pode usar para ensinar número.” (p.8) Na…

CRISTINA DE MORAES SOUSA TATYANA COSTA DOS SANTOS LARISSA DA SILVA NOGUEIRA O conceito de Número UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS MOGI DAS CRUZES 2013 DRIELE CRISTINA DE MORAES SOUSA RGM: 263.249 TATYANA COSTA DOS SANTOS RGM: 262.798 LARISSA DA SILVA NOGUEIRA RGM: 263.789 O conceito de Número Trabalho exigido para obtenção de Nota da disciplina Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Matemática, sob a orientação do Prof.ª Vera Lucia Rodrigues da Silva.…

TAMIRES PEREIRA DOS ANJOS TENDÊNCIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA CRICIÚMA, 2011 ESCOLA EDUCACIONAL TÉCNICA SATC ADRIANA MUFATTO ANDRÉ VICTÓRIA MATIAS BRUNA MORAES GONÇALVES DEIVID DI DOMENICO PIZZETTI GEISE EMILE NAZÁRIO GIASSI GUSTAVO TEIXEIRA IGNÁCIO HENRIQUE STOPASSOLI MARIANI BRISTOT MACIEL TAMIRES PEREIRA DOS ANJOS TENDÊNCIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado às disciplinas de Física e Matemática, por solicitação dos professores Victor Hugo Marcon Brasil

iii Sumário Apresentação 1 Introdução 2 Andragogia: a educação de adultos 8 Por que e para que aprender matemática? 11 Geometria e o seu ensino 13 O ensino da matemática na EJA 15 A legislação Oficial e o Ensino da Matemática 18 Competências do pensamento geométrico 30 Piaget e as estruturas cognitivas 35 Letramento e desenvolvimento cognitivo 40 Linguagem matemática: símbolo e significado 43 Princípios filosóficos que nortearam o trabalho 48 Metodologia 49 A…

das crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos provoca uma serie de indagações sobre o que e como se deve ou não ensinála nas diferentes áreas do currículo. No fragmento acima, CORSINO, afirma como deve ser trabalhada a criança de seis anos no ensino fundamental de nove anos. Mediante isso, e no que foi discutido responda: a) O que ensinar? b) Como ensinar? RESPOSTAS: A) Segundo o texto de Corsino e uma análise feita a respeito do tema,deve ser ensinado para…

Introdução A Matemática faz parte dos currrículos desde os primeiros anos da escolaridade ao lado da lingua materna. Um dos motivos pelos quais lhe é atribuída tal presença pode ser a necessidade de transformar os fenômenos da natureza em modelos matemáticos que, de certa forma, confirmam a ação do homem sobre todas as dimensões so seu redor. O homem é um ser que pensa, que se apropria da ciência e desenvolve habilidades que lhe permitem transformar a realidade que o cerca. Portanto,…

Matemática: Conteúdo e Metodologia I RIO VERDE- GO 2012/2 “Ninguém ama o que não conhece”. esse pensamento explica por que tantos alunos não gosta da matemática. Se a eles não foi dado conhecer a matemática, como podem vir. a adimirà-la? Lorenzato, 2002 MATEMATICA: UM NOVO OLHAR Cristina de Oliveira Borges1 Edleile Lídia de Andrade Paula Roberta Gomes Stoppa Sabemos que quando se fala de matemática, logo

A Or igem da Educação I nfant il O atendimento às crianças de 0 a 6 anos em instituições especializadas tem origem com as mudanças sociais e econômicas, causadas pelas revoluções industriais no mundo todo. Neste momento as mulheres deixaram seus lares por um período, onde eram cumpridoras de seus afazeres de criação dos filhos e os deveres domésticos, cuidando do marido e família, para entrarem no mercado de trabalho . Atrelado a este fato, sob pressão dos trabalhadores urbanos, que…

RESENHA A criança e o número: Implicações educacionais da Teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos (Constance Kamii) RESENHA KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Trad. Regina A. de Assis. 28 edição. São Paulo: Papirus, 2001. 124 p. O livro de Constance Kamii retrata como forma o pensamento infantil na aquisição…

PICCOLI FARIAS RA:10303836 Disciplina PEDAGOGIA História do Pensamento Político INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO Leia o texto que se segue. Alfabetizando com os números, ou numerizando* Sueli Brito Questões que fazem parte das relações entre as pessoas e que necessitam ser respondidas com o uso de números: Qual o dia do seu aniversário? Em que dia você nasceu? Quantos anos você tem? Quanto você me deve? Quantos quilos de carne devo comprar para o…