Atividades

Nome:TAMARA PICCOLI FARIAS

RA:10303836 Disciplina PEDAGOGIA

História do Pensamento Político
INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO

Leia o texto que se segue.

Alfabetizando com os números, ou numerizando*

Sueli Brito

Questões que fazem parte das relações entre as pessoas e que necessitam ser respondidas com o uso de números: Qual o dia do seu aniversário? Em que dia você nasceu? Quantos anos você tem? Quanto você me deve? Quantos quilos de carne devo comprar para o churrasco? Quantos litros de água devemos levar para a caminhada? Que horas são? Qual a sua altura? Em que lugar ele está na fila? Quantos convidados para a festa? Estas e muitas outras questões estão presentes em nosso contexto sociocultural, fazendo parte das relações entre as pessoas. Para responder a todas essas perguntas, necessitamos recorrer aos números, seja para representar a ideia de uma quantidade discreta (contagem de elementos) ou contínua (medida).

A ideia de número é muito antiga. Não existe um inventor, mas as situações vividas pelo homem, participante da construção de sua própria história, em diversos lugares do mundo, promoveram o desenvolvimento da numeração falada ou escrita.

A História nos mostra que o homem inventou várias maneiras para realizar contagens e representá-las, e todas elas associadas às necessidades de sua época. Todo seu processo de construção fez parte do seu próprio contexto histórico-cultural. A relação biunívoca (exemplo: para cada ovelha, uma pedra) esteve presente neste processo. Usando os dedos, contas, pedras, marcas (conjunto comparador), entre outros, o homem ia garantindo o conhecimento e a memória das quantidades já relacionadas. No entanto, a dificuldade de trabalhar com grandes quantidades foi exigindo mudança nas formas de registros.

O registro escrito vai sendo construído para facilitar a própria vida humana. Imaginemos, por exemplo, o trabalho que tinham os homens ditos primitivos para registrar, com