Como Deve Ser Uma Auto Escola

funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago e Columbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A escola de Chicago com Dewey, Angell e Carr e a de Columbia com Thorndike e Woodworth. Angell coloca em chegue qualquer possibilidade de uma psicologia estruturada em elementos mentais. O aspecto estrutural do psiquismo deve ser buscado não nos…

profissional que o educador vai construindo ao longo da sua vida. Etende-se que educadores, desde o princípio da vida acadêmica devem-se assumir também, como sujeitos inerentes a produção do saber. A prática educacional deve despertar os alunos e direcioná-los para caminhos mais solidários e exigindo que o aluno compreenda o mundo em que vive e se proponha, como cidadão a mudá-lo, na busca de condições de vida plena para todos. O ato de ensinar,…

E DA ESCOLA EM RELAÇÃO A CRIANÇA TDAH --------------------------------- 06 3.1 Escola e Família ------------------------------------------------------------------------ 06 3.2 Escola e Professor --------------------------------------------------------------------- 11 Conclusão ------------------------------------------------------------------------------------- 16 Referência ------------------------------------------------------------------------------------- 17 1. RESUMO A…

separa o equilíbrio do desequilíbrio? Esta linha chama-se auto-conhecimento. Muitas vezes a repressão nos impede de ter consciência de nossos sentimentos, e por desconhecermos nossos medos mais profundos levantamos muralhas imensas de defesa que muitas vezes são externadas através da violência. A violência da arrogância, do orgulho, do despotismo, do silêncio silenciado. Por trás destas violências tão comuns está o medo e a baixa auto-estima. A pessoa agredida raramente se dá…

realidade (especulação da realidade da enfermagem). 3) Alude à natureza da teoria (Barnun, 1990) Afirmação do reconhecimento ou da caracterização de um determinado fenómeno; A fonte da teoria de enfermagem não é “o que é” mas o que “pretende ser”; Especulação e evidência têm a mesma importância. 4) Centra-se na pesquisa (Ellis, 1968 A teoria tem o objectivo de nos guiar na investigação; A prática orienta a teoria, a teoria guia a pesquisa e a pesquisa guia a teoria. 5)…

sala de aula.  Sala com mesas para 6 lugares , que podem ser distribuídas em grupo.  Três espaços destinados para atividades recreativas, sendo um pátio coberto e outros dois ao ar livre ( Parque e Quiosque)  Refeitório com capacidade para 80 crianças;  Ampla participação dos pais e responsáveis na vida escolar dos filhos, bem como a participação geral da comunidade. TEMA: A HISTÓRIA DE CADA UM. EU, MINHA FAMÍLIA E MINHA ESCOLA JUSTIFICATIVA: A construção da…

Auto-Estima A auto-estima é a avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesmo, sendo positiva ou negativa. Para a Psicologia, trata-se da opinião emocional favorável que as pessoas têm delas próprias e que excede a própria racionalização e a lógica. Advém do latim “aestimare”, tem início na infância e de como as outras pessoas nos tratam, podemos defini-la em três pontos importantes: autoconfiança, a imagem de si próprio, e o gostar de si mesmo. Um dos principais recursos para o…

que desejam aprender. Não sabemos quanta liberdade de criação é morta nas salas de aula" "Gostaria antes de ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico" Alexander Sutherland Neill nasceu em 1883 na Escócia. Tímido e pouco amigo dos livros, adorava trabalhar com as mãos. Foi editor de arte de uma revista em Londres e diretor de uma escola primária no sul da Escócia, onde começou a aplicar seus preceitos libertários. Com o fim da Primeira Guerra, deu aulas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE FORMAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo: O presente artigo trata de uma reflexão acerca do componente estágio supervisionado nos cursos de formação de professores e como prática de ensino que intenciona a iniciação à docência. Tratarei aqui de apresentar uma proposta de interação com a escola de educação básica pelo objeto de estudo da formação e (auto)formação, cuja temática integra uma pesquisa em andamento no…

Introdução A atividade do Serviço de Supervisão Pedagógica tem como proposta o foco da aprendizagem do educando, para que este tenha sucesso. Nessa visão é de fundamental importância que todos os seguimentos da escola estejam envolvidos e se comprometendo com o sucesso do educando. Assim sendo, acompanhar o processo é uma necessidade de interação entre as partes envolvidas. Esse controle surge como uma estratégia de atuação e busca de parcerias para se alcançar os objetivos de uma