Como Deve Ser A Escola Hoje Segundo Piaget

ensaio utiliza como referencial teórico, Jean Piaget, pois ele utiliza-se com sabedoria a importância dos jogos sociais com regra, dando ao mesmo, total importância para o desenvolvimento infantil. Além de Piaget, o ensaio indaga seu referencial teórico, com as citações de César Coll, que trata a importância das regras para o meio social e afetivo. Com relevância, pode-se perceber que as regras também farão parte das demais fases da vida de um ser humano diante da sociedade, como a fase adulta

1 INTRODUÇÃO A formação integral do ser humano depende de instituições sociais como a família, a escola, o estado, dentre outros. Essas instituições deveriam comunicar-se entre si, visando à formação de um sujeito ético e moral. Entretanto, diante desta sociedade pós-moderna, na qual estamos inseridos, é possível perceber que tais instituições estão em crise por diversos motivos, sendo um deles a globalização social. Percebe-se que a escola pode contribuir muito para o processo…

ludicidade. ► Analisar as contribuições de teóricos sóciointeracionistas: Piaget, Wallon e Vygotsky sobre o lúdico na Educação Infantil. ► Apresentar as contribuições dos jogos, brinquedos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem. 1.6- JUSTIFICATIVA A ideia de desenvolver pesquisa sobre o lúdico surgiu quando eu tive a oportunidade de trabalhar em turmas de Pré-Escolas, em uma creche escola particular, localizada na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro,…

“Psicologia Da Educação”. Roseira, 23 de setembro de 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 3. JEAN PIAGET 6 5. LEV VYGOTSKY 10 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 7. REFERENCIAS 13 1. INTRODUÇÃO Por trás do trabalho de todo professor, estão séculos de reflexões sobre a arte de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de grandes personalidades da educação, como Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky, trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como suas…

de teorias trata de explicar a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que promovem o conhecimento a partir de uma articulação entre desenvolvimento e aprendizagem, dentro de uma perspectiva interacionista. Segundo Goulart (2002), a origem e a evolução do conhecimento podem ser explicadas, atualmente, por três vertentes diferentes. Alguns teóricos como Konrad Lorenz e Noam Chomsky, defendem o inatismo e concordam que “o conhecimento é pré-formado, ou seja, já nascemos com as…

adultos eram copiadas pelas crianças. E foi somente na Idade Moderna e que as crianças passaram a ser vistas como um ser social, que tinham necessidades próprias. Na idade media não havia um diferencial de adulto e crianças, mas tinha um referencial de sentimento, elas não eram educadas em escolas, eram dadas as devidas instruções em suas próprias casas por volta do século XV, com a fundação das escolas que se deram nos mosteiros, elas passaram a aprender latim, humanidade os melhores…

CONTRIBUIÇÕES A PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO É necessário deixar de ser um transmissor para ser um mediador, para assim ajudar o aluno a potencializar a aprendizagem, a autonomia, a independência do pensamento. É por isso que o professor precisa deixar de ser um transmissor para ser um mediador, e um mediador precisa saber como as pessoas reagem, precisa conhecer as razões que levam os alunos a agir ou deixar de agir. A grande maioria dos professores é bem intencionada, quer acertar,

sexualidade infantil onde através de suas teorias afirmou que é nessa fase que ela já tem início, o que teve grandes repercussões e críticas negativas, já que eram tempos de uma sociedade europeia puritana e a infância vista como “inocente” jamais poderia ser associada com a sexualidade. Mesmo assim levou essa e outras teorias, como aplicação da psicanálise, para dentro dos círculos intelectuais da Europa. Sendo assim foi inevitável a contribuição das suas teorias em alguns…

A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO INFANTIL A questão da Educação Infantil hoje é bastante voltada ao interesse de estar preparando o aluno para o futuro. A ênfase dada a esta questão, tanto por parte governamental como no âmbito da própria instituição (a escola), se preocupa (na sua maioria) com a questão do desenvolvimento intelectual. Visam um objetivo perto do "ideal", em que o ensino infantil dê um suporte para a aprendizagem da criança que se formará para atuar na sociedade.…

evolução. Por diferentes estudos do assunto e, principalmente, pelos trabalhos de PIAGET, sabe-se que não só o desenvolvimento físico, como o mental, emocional e social, tem fases decisivas no período entre zero a seis anos, justamente dentro da faixa em que compreende a pré-escola (dos 4 aos 5 anos). Pensadores como ROUSSEAU, PESTALOZZI, FROEBEL, MONTESSORI, DECROLY e PIAGET, contribuíram na prática pedagógica da pré-escola, fazendo-nos compreender a grande influência que a interação…