Piscologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
Centro de Educação a Distancia –

Pedagogia – Psicologia Da Educação

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TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia Da Educação”.

Roseira, 23 de setembro de 2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3
3. JEAN PIAGET 6
5. LEV VYGOTSKY 10
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12
7. REFERENCIAS 13

1. INTRODUÇÃO
Por trás do trabalho de todo professor, estão séculos de reflexões sobre a arte de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de grandes personalidades da educação, como Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky, trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como suas ideias foram agregadas à prática pedagógica, à organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos e ao currículo docente.
Antes mesmo de existirem escolas, a educação já era assunto de pensadores, que colocaram suas ideias para a humanidade com a intenção de mostrar a seu tempo a estrutura de sua sociedade em determinado momento. Conhecer o pensamento de outro define um parâmetro para que possamos decidir a nossa posição com respeito a algum assunto, conhecendo essas ideias podemos comparar e formar novas opiniões.
O que podemos notar é que não se pode valer de apenas uma teoria vinculada a um pensador de renome, precisa-se unir teorias que possibilitem na ação conjunta o resgate dos valores humanos, juntamente com a progressão intelectual contínua.
Para que o sistema educacional consiga progressão em sua meta é necessário que todos os educadores possam estar conhecendo as diversas teorias educacionais condizentes ao período histórico atual, podendo dessa forma, se aperfeiçoarem continuadamente, oferecendo perspectivas inovadoras e instigantes aos seus alunos e a