Como Desenhar Um Calendario Indigena

PNAIC_MAT_Apresentaçao_pg001-072.indd 5 25/3/2014 11:18:14 APRESENTAÇÃO 6 Se por um lado a quantidade de pessoas envolvidas nos traz a certeza de contemplarmos parte da educação brasileira, passando por grandes centros e pequenas comunidades rurais, indígenas, ribeirinhas, quilombolas, na formação de crianças do Norte, Sul, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste, por outro lado, o texto materializa algo um tanto incômodo para alguns: a diversidade das opiniões e das escritas. Sendo assim,…

y voltam ao alfabeto oficial, porque o acordo entende que é um contra-senso haver nomes próprios e abreviaturas com letras que não estavam no alfabeto oficial (caso de kg e km). Além disso, são letras usadas pelo português para nomes indígenas (as línguas indígenas são ágrafas, mas os linguistas estudiosos desses idiomas assim convencionaram). Na prática: nenhuma palavra passa a ser escrita com essas letras - “quilo” não passa a ser “kilo” - por serem “pouco produtivas” ao português,…

..................................................91 Texto 4 - Violações de direitos humanos nas igrejas cristãs ..............................................................................155 Texto 5 - Violações de direitos humanos dos povos indígenas .........................................................................203 Texto 6 - Violações de direitos humanos na universidade ................................................................................265 Texto 7 - Ditadura e…

INSTITUIÇÃO A escola oferece a clientela atividades aberta à comunidade como: festa junina, mais educação, sem falar nas atividades oferecidas aos alunos, como a semana literária, recreações, e atividades direcionadas a datas comemorativas e seguindo calendário escolar pré-estipuladas pela Prefeitura Municipal de Porto Velho. 1.1 DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO ESCOLAR Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Tucumã localizada na Rua Abóbora, conjunto Cohab…

elemento água, além de sua importância como bem natural indispensável à sobrevivência de todos os seres vivos, no Brasil carrega distintos significados, de acordo com a região e a cultura local. Vincula-se a entidades míticas, tanto nas culturas indígenas como nas afro-brasileiras, possuindo significados simbólicos profundos na cultura judaico-cristã. Tais significados podem ser explorados nas atividades escolares como parte de uma compreensão mais abrangente da sua importância para…

Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e PIÑON, Ana. A temática indígena na escola. São Paulo: Editora Contexto, 2011............58 9. FUNARI, Pedro Paulo; FILHO, Glaydson José da e MARTINS, Adilton Luís. História Antiga: contribuições brasileiras. São Paulo: AnnaBlume, 2009.........................................

parte de origem europeia e vieram para o Brasil com os colonizadores, outros são de origem africana e vieram com os escravos e os demais já estavam aqui e são heranças da cultura indígena. (MEIRA, 2004, p. 101) O aspecto cultural do brincar pode ser percebido de forma latente quando analisamos as sociedades indígenas. Ana Meira (2004) apresenta o exemplo a partir de relatos realizados em uma Aldeia Xavante, e afirma que estudos sobre estas crianças revelam processos de…

fazê-los de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, barcos, castelos e trens. Ele Pegou, então sua caixa de lápis e começou a desenhar. A professora, porém, disse: - Esperem! Ainda não é hora de começar! Ele esperou até que todos estivessem prontos. - Agora - disse a professora - iremos desenhar flores. "Que bom!" Pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores com lápis cor de rosa, laranja e azul. Mas a professora disse: - Esperem! Vou mostrar como fazer! E a flor…

especial • RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 04/2009 - Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, na modalidade da educação especial • DELIBERAÇÃO COMED 02/2009 - Estabelece normas relativas à definição do CALENDÁRIO ESCOLAR para os Estabelecimentos de Ensino de EDUCAÇÃO INFANTIL e de ENSINO FUNDAMENTAL séries iniciais do Sistema Municipal de Ensino de Paranaguá, Estado do Paraná, e dá outras providências. • DELIBERAÇÃO COMED 01/2010 – DIRETRIZES…

Iniciação par o Trabalho 51 17.2. Qualificação para o Trabalho 51 17.3. Colocação no Trabalho 52 18 - PROGRAMAS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS 53 19 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 54 20 - PLANO CURRICULAR 55 21 - ANO LETIVO ESCOLAR 55 22 - CALENDÁRIO ESCOLAR 56 23 - FORMA DE INGRESSO / MATRÍCULA 56 24 - MATRÍCULA RENOVADA 58 25 - MATRÍCULA POR TRANSFERÊNCIA 58 26 - CANCELAMENTO DA MATRÍCULA 59 27 - FREQÜÊNCIA 59 28 - TRANSFERÊNCIA 59 29 - ORGANIZAÇÃO E MODULAÇÃO DE TURMAS 60 29.1. Educação