Como Construir Um Texto Com Sentido

EIXOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS BÁSICOS OBJETIVOS/METAS 1. Leitura Leitura e compreensão de fábulas. 2. 3. Ler e interpretar, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade, selecionando procedimentos de leitura, desenvolvendo capacidade de construir e durante a leitura, construindo o sentido do texto, estabelecendo a progressão temática. Compreender a leitura em suas diferentes dimensões: o dever, a necessidade e o prazer de ler.…

como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação autor texto leitor. Os sujeitos são…

feito a fim de que minha própria memória das coisas do mundo e da vida se torne, por sua vez, memória estética”. Mikhail Bakhtin A educação de base de todos os cidadãos é um ideal que caracteriza as sociedades modernas contemporâneas. Neste sentido, a escola tem como missão fundamental contribuir para o melhoramento da sociedade através da formação de cidadãos críticos, responsáveis e sérios. Por isso, actualmente, e de acordo com o Relatório para a UNESCO da Comissão…

becarios tuvieron la oportunidad de experimentar en la práctica las teorías discutidas en el curso de grado en la historia y también en las propias reuniones PIBID, coordinados por el profesor Dr. Mariseti Cristina Sousa Lunckes. 1 - INTRODUÇÃO Este texto apresenta as atividades realizadas de março a dezembro de 2014 no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizadas, principalmente, na Universidade Federal do Tocantins (UFT) de Araguaína e no Centro de…

Para uma leitura coesa é necessário que o leitor tenha além do conhecimento linguístico das palavras. É preciso que haja estratégias para que se possa argumentar, levantar hipóteses e ter um entendimento amplo do texto. A ideia central é que haja uma relação entre o leitor, autor e o texto para que assim a leitura seja como uma conversa agradável e mútua. Estratégias de leitura As estratégias de leitura podem e devem ser utilizadas antes, durante e após a leitura. Contanto que, antes…

2013 Resenha sobre o texto Letramento e capacidades de leitura para cidadania de Roxane Rojo A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito do que é texto e das capacidades ne A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito do que é texto e das…

procura desvelar como e por que são utilizados alguns termos linguísticos. OBJETIVOS: Identificar os interesses subjacentes à estrutura dominante por meio do poder simbólico da palavra. Construir a partir de leituras o conceito de ideologia e de poder simbólico. Distinguir em contextos diferentes o sentido de determinadas palavras. METODOLOGIA: Compreendemos o conceito da palavra ideologia através da leitura do Dicionário Básico de Filosofia dos autores Hilton Japiasú e…

um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita, significa construir uma

habilidades: a habilidade de decodificar símbolos escritos; a habilidade de captar o sentido de um texto escrito; a capacidade de interpretar sequências de ideias ou acontecimentos, analogias, comparações, linguagem figurada, relações complexas, anáfora; e ainda habilidades de fazer predições iniciais sobre o significado do texto, de construir o significado combinando conhecimentos prévios com as informações do texto, de controlar a compreensão e modificar as predições iniciais, quando…

você deverá prestar atenção ao Livro-Texto. Questão 4 Na página 61 do PLT, encontra-se a seguinte afirmação: “o regime autocrático burguês promoveu uma bem-sucedida refuncionalização do sistema educacional”. Identifique alguns dos motivos que foram geradores e/ou promotores dessa “refuncionalização”. Para completar a atividade, você deverá construir um texto com o máximo de uma lauda, apresentando as respostas do grupo para os questionamentos acima. O texto deverá ser digitado em…