Como Construir Um Texto Com Sentido

Concepções de escola e ensino e aprendizagem Educação tem relação forte com a construção da autonomia das pessoas e sociedade. Para aprender bem é necessário pesquisar e elaborar, ler criticamente, construir textos próprios, saber argumentar e fundamentar, com objetivo maior de formar cidadãos capazes de alternativas históricas. Educação permanente significa o direito de aprender durante toda a vida, em qualquer momento e lugar, idade ou fase. A educação básica avança no mundo, na expectativa

integração de várias linguagens (verbais e não verbais) na leitura de textos digitais, bem como de considerarmos as diferenças que se apresentam neles no que diz respeito aos elementos gráficos explorados nesses ambientes e nos mecanismos de navegação dele que se diferenciam daqueles usados no impresso. Por fim, discutimos os resultados de pesquisas que nos ajudam a perceber a leitura como um sistema dinâmico complexo, de processamento de textos multimodais e que envolve também…

alguns conceitos. TIPOS TEXTUAIS X GÊNEROS TEXTUAIS A palavra texto provém do latim textu, que significa tecido. O texto é um tecido feito de palavras que se reúnem em frases, períodos e parágrafos, representados concretamente pelos sons vocais ou pela escrita. O texto deve funcionar como um todo, suas partes devem está articuladas coerentemente, possibilitando seu entendimento como uma unidade comunicativa, pois, a função do texto é transmitir a intenção do emissor de…

00/06/2011 LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO Concepções de leitura:Vimos que segundo Kock e Elias, se considera basicamente três tipos de concepções leitura, a primeira é o foco totalmente centralizado no autor, considerando apenas o que ele quis constituir a partir dotexto e intencionalidades. A segunda o enfoque é no texto definindo a leitura apenas como um processo de decodificação de caracteres lingüísticos ,exaltando o texto como o único e exclusivoprodutor de sentidos . E…

projeto foi desenvolvido na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba, nas turmas do 3° e 4° ano do ensino fundamental, tendo como objetivo estimular nos alunos o gosto pela leitura e escrita, através de leituras e interpretação textos, desenvolvendo assim o hábito de ler. Na metodologia foram utilizadas cinco atividades para as duas turmas. E tiveram como pressupostos a leitura interdisciplinar, como parte importante no aprofundamento do conhecimento dos alunos. Os…

alfabetização inicial consiste num método no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Porem, muitos desses professores não está capacitado para compreender algumas dificuldades que a criança enfrenta antes de entender o verdadeiro sentido da leitura e escrita. Na aprendizagem as práticas utilizadas são, muitas vezes, baseadas na junção de silabas simples, memorização de sons decifração e copia. Tais maneiras fazem da aprendizagem um processo mecânico,…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO GONÇALO/RJ 2013 INTRODUÇÃO Neste estudo mostraremos o conceito de leitura com uma proposta de direcionar as práticas pedagógicas a um ambiente em que o indivíduo tenha liberdade em transitar por diversas formas de textos e assim poder construir sua própria identidade como leitor. Encontraremos também instruções de como alcançar este objetivo através do estimulo à leitura em sala de aula, bem como, a apresentação de textos com gêneros…

e suscitar o poder de imaginação. Falamos que nesse dia o tema apresentado é os órgãos dos sentidos e dentro da caixa tem várias surpresas. Com isso teve início a brincadeira da adivinhação: cada criança teria algo para adivinhar e deveria falar sobre a sua experiência. Foi muito divertido e cada qual se manifestou do seu jeito. Após a participação de todos, houve a explicação dos órgãos dos sentidos e cada criança representou a sua adivinhação. Nessa atividade, a criança também fez…

leitura. No livro, o autor explica, que a leitura não existe fora do contexto histórico, e que ela é uma “ação intelectual, através da qual os sujeitos, em função de sua experiência, conhecimentos e valores prévios, processam informação codificada em textos escritos.”(p.100) Percival relata que na maioria das vezes, as campanhas em torno do ato de ler e de estratégias pedagógicas, acabam se transformando em frases de efeitos e adágios populares que são apenas de senso comum, sem ter…

Concepção de Leitura O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Adam e Starr (apud COLOMER, 2002, p.31) afirmam que o texto proporciona apenas uma das fontes críticas de informação. É preciso que o…