Como Construir Um Texto Com Sentido

nos expressamos oralmente e por escrito, nos possibilitando obter informações e construir conhecimentos em todas as áreas. O uso da linguagem é, certamente, um dos domínios fundamentais para a construção de conhecimento e da cidadania. LINGUAGEM E CONHECIMENTO: ALGUMAS REFLEXÕES O ser humano é o único, dentre os animais, capaz de pela linguagem: a. Interagir com seus semelhantes; b. Agir sobre a natureza no sentido de transformá-la de acordo com suas necessidades de sobrevivência; c.…

entre teorias sobre texto e leitura e práticas docentes. Escrito, principalmente, para professores do ensino fundamental e médio, Ler e compreender simplifica sem banalizar as concepções da professora Ingedore. A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias, com o fim de preencher as lacunas e participar, de forma ativa, da construção do sentido.…

individual de leitura Por Diana Rayssa dos Santos Guerra Do texto Proficiência em leitura: uma discussão conceitual Primeiramente, o texto expõe a concepção de alguns escritores sobre a proficiência em leitura, embora tenha variações de autor para autor é possível identificar varias qualidades necessárias para ser um leitor hábil Assim, paulatinamente se constrói um conceito, agregando as diversas competências que são citadas ao longo do texto, tais como, competência linguística,…

aluno e professor . Conhecimento cotidiano do educando e condições criadas para que o processo de ensino seja redimensionado para o aprendizado da leitura e da escrita , baseado no exercício da curiosidade e pelo significado e sentido da palavra , cotidianamente trazendo sentido . 2. a) A educação infantil é a educação destinada a crianças de 0 à 6 anos de idade e com menor amplitude engloba o atendimento , ( pedagógico , guarda , saúde , alimentação e lazer ) Hoje como sendo um…

------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário O TEXTO EM SALA DE AULA DO COMPREENDER PARA O REDIGIR Ilma Nogueira (UERJ / CIFEFIL) Uma das mais importantes formas de operações didáticas do ensino da língua é o aprimoramento da compreensão e interpretação do texto. Os novos conhecimentos lingüísticos, principalmente os incluídos no campo da lingüística textual, podem contribuir para promover a utilização autônoma de estratégias…

* Desenvolver habilidades de produção textual Objetivos específicos * Identificar vários tipos de texto presentes no contexto sociocultural * Desenvolver o gosto pela leitura * Adquirir hábitos de produzir pequenos textos CorrespondênciaGrafema/fonema | * Após a leitura coletiva de um texto, realizar um “bingo dos fonemas” de algumas das palavras presentes no texto (selecionar aquelas nas quais os alunos apresentam maior dificuldade de atribuição do grafema correto). *

autoras Ângela Kleiman (1995), Ingedore Koch e Vanda Elias (2006) e Isabel Solé (1998) que tão bem abordam o que vem a ser leitura, estratégias de leitura, numa visão interacionista da linguagem. Na primeira parte do desenvolvimento do texto “Leitura – construção de sentidos”: nosso intuito, ao tratarmos desse tema, é numa perspectiva de processamento cognitivo interacional das informações. Já na segunda parte “Parâmetros Curriculares Nacionais” – nossa preocupação é em contextualizar…

Introdução Em gramática, articuladores do discurso ou conectores são expressões que num texto ligam palavras e frases. Conector é um gênero que exige habilidade com o uso de elementos de conexão textual, uma vez que eles são, em grande parte, o que possibilita ao produtor do texto atingir seus propósitos discursivos. Os conectores pertencem a diversas classes de palavras - conjunções (ou locuções conjuncionais) coordenativas e subordinativas, advérbios

novembro de 2013. Projeto: “Leitura e Produção de Textos” Escola: E.M.E.F. Vinte de Setembro. Professora Responsável: Daiane Fonseca. Email: daianefonsecars@hotmail.com I – IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Identificação: E M.E.F. Vinte de Setembro Professora: Daiane Fonseca 1.2 – Nome do Projeto: Leitura e Produção de Textos 1.3 – Área de atuação do projeto: Linguagem e…

dificuldade, e outras necessitam de alguma ajuda especial para conseguir sucesso na mesma atividade. A leitura é uma atividade complexa, exige o domínio de processos e normas de decodificação, articulação de significados da língua em geral com o sentido particular que lhe dá o contexto, além de conhecimento de mundo. Dessa forma, a leitura constitui o caminho para a escrita, pois através da leitura a criança vai internalizando a linguagem, na qual adquire o conhecimento sobre as…