Proficiência em leitura

Relatório individual de leitura

Por Diana Rayssa dos Santos Guerra Do texto Proficiência em leitura: uma discussão conceitual

Primeiramente, o texto expõe a concepção de alguns escritores sobre a proficiência em leitura, embora tenha variações de autor para autor é possível identificar varias qualidades necessárias para ser um leitor hábil Assim, paulatinamente se constrói um conceito, agregando as diversas competências que são citadas ao longo do texto, tais como, competência linguística, competência textual, conhecimento enciclopédico e interacional, entre outras.
Assim, vale salientar que existe uma divergência entre o entendimento de textos poéticos e técnico-científicos, pois o primeiro permite uma interpretação mais ampla, já o outro é mais objetivo. Contudo, em ambos é preciso estabelecer um dialogo para construir sentido no ato da leitura, tomando cuidado na sobreposição ou na omissão das vozes do dialogo.
Com isso, é imprescindível estabelecer o habito da leitura como fonte de prazer, de acordo com Zandomenego, Cerutti-Rizzatti, apud Bellenger (1978, p. 25), pois, fazendo leituras prazerosas podemos criar mais facilmente o habito de ler, como também, ajuda a desenvolve nosso conhecimento linguístico, enciclopédico e interacionais no qual, Zandomenego, Cerutti-Rizzatti, apud koch (2003, p. 25). Porque, no ato da leitura existe uma união de conhecimento, ou seja, o livro nos dispõe o conteúdo contido nele, e para construir um sentido juntamos aos nossos conhecimentos.
Logo, para se torna um leitor proficiente é essencial cultivar um vinculo com o livro, porque é nos familiarizando com esse objeto que iremos potencializar nossas habilidades de leitura. Segundo Zandomenego, Cerutti-Rizzatti (2008, p. 24) [...] A proficiência em leitura diz respeito á habituação no ato de ler. Para o desenvolvimento de tal habituação, é suma importância o contato físico com o objeto livro, em alta incidência [...].
Em suma, o texto esclarece quais são